实验
心理学研究程序。 在有控制的条件下，系统地操作自变量，观察和记录因变量的变化，从而验证问题假设的过程。在该过程中，实验者有目的地对产生现象的情境或影响现象的条件进行操纵、改变和控制，从而探索现象与现象之间的因果关系。一般有探索性实验、验证性实验和决断性实验三种实验类型。一个完整的实验必须包含自变量、因变量和控制变量。为探明变量间的因果关系，在实验中，要求注意：(1)取样和分组的合理性。取样强调样本的代表性，分组要求样本的同质性。 (2)额外变量的控制程度。若额外变量控制不严，则将导致自变量效果的混淆，变量间的因果关系难以澄清。 (3)实验处理的有效性。实验处理是指对各样组进行自变量的操纵，即选取自变量的不同水平的值。若自变量的水平太接近，则难以产生具有显著差异的效果；若自变量水平的差距太大，则很可能丧失过渡状态的信息。选取恰当的自变量水平很重要。 (1)统计检验的适切性。统计检验通常由虚无假设开始，经过一系列的统计运算步骤，最终达到拒绝或接受虚无假设的目的。 不管拒绝还是接受虚无假设，总要冒“以真为假”或“以假为真”两种错误类型之险，显著性水平的选择要根据研究的具体问题而定。 |