学习障碍儿童法案

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美国于1969年颁布的91－230号公法《残疾人初等和中等教育法修正案》中的重要法案之一。

主要包括以下基本内容：(1)把特殊学习障碍的概念正式纳入法律之内，使此类儿童的合法权益从此得到法律保护；(2)把美国全国残疾儿童问题咨询委员会1969年提交报告中的特殊学习障碍定义确定为法律性定义；(3)联邦政府向为特殊学习障碍青少年提供服务的州级教育计划提供财政帮助。该法的颁布及实施，极大地促进了美国学习障碍儿童教育的普及和发展。