学习联结论

---

又称为刺激反应论。

认为学习乃是刺激与反应之间的机械联结过程。这一学习理论是桑代克在1898年提出的。他发现在个体的学习情境中，个体的反应与刺激之间具有一个联结关系，而这些联结的减弱，就会使得个体的学习得到破坏。也就是说，刺激与反应之间的联结就是学习。在此理论基础上，出现了尝试错误学习法。这一理论强调刺激与反应之间的联结，特别是它的练习率具有一定的科学性。

但这一理论将这种联结视为机械的，完全否定了认知在学习中的作用，未免走向片面。