天花板效应

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一译“上限效应”、“高限效应”。

心理测验效应的一种。与“地板效应”相对。一项任务或实验太简单时，许多被试轻易就能完成任务，获得的分数都很高，从而使测验的评价性和预测性降低的现象。施测时，被试接近或达到分数的上限，使编制该测验时原定的上限对被试产生限制作用。反映在坐标图上，形成一条接近纵坐标上限的水平直线，如同一块天花板。其产生可能是任务或测验题目过于容易，也可能是存在过多的机误影响，使被试所得的实际分数与真分数相差甚远。

影响测验的标准差和相关性；测验提供的是虚假的结果，使测验失去对被试间个体差异的鉴别作用。