哈罗动作技能分类系统

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美国学者哈罗1972年提出的有关动作技能的分类模式。

根据儿童动作发展的阶段性，把动作技能分成由低到高的六个层次：(1)反射动作，包括分节反射、节间反射和节上反射；(2)基本－基础动作，包括位移动作、非位移动作和操作动作；(3)知觉能力，包括动觉辨别、视觉辨别、听觉辨别、触觉辨别和协调能力；(4)体能，包括耐力、力量、韧性、敏捷性；(5)技巧动作，包括简单适应动作、复合适应动作和复杂适应动作；(6)有意沟通，包括表情动作和解释动作。该模式有助于对动作技能领域的各种成分进行观察、解释和归类，已被广泛应用于学前教育领域中动作技能教学目标的确立。