发生认识论

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从发生学出发探讨人类个体认识发生发展规律的理论。

瑞士儿童心理学家皮亚杰20世纪50年代提出。其特点：(1)超越传统的只研究高级认识的认识论，用发生学的观点和方法研究认识的起源和发展。

(2)认为认识发生于遗传提供的生理图式，即从感觉运动的结构机制开始建构，依靠主客体的相互作用建构新的认识结构和能力。(3)认为认识的发生发展是已有的结构和不断的建构两者互相促进的辩证发展过程。皮亚杰称这一理论是一种结构主义的发生认识论，即是儿童心理学、发生认识论和结构主义三者密切联系而形成的一种认识论体系。成为日内瓦学派的理论基础。

该理论的贡献在于革新传统认识论的研究方法，将认识论与心理学紧密结合，促进科学认识论的建构和儿童心理学、认知心理学、思维心理学、心理逻辑学、心理语言学的发展。但存在生物学化、唯科学主义和逻辑中心主义倾向。