双重建构

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瑞士心理学家皮亚杰认为认识活动必须以一定的认识结构作为中介物，但认识结构既不是先验地存在于主体之中，也不是预先地存在于客体之中的。

认识结构起因于主客体之间的相互作用，也就是主体对客体的实际活动，因此认识结构的形成是一个建构的过程。在皮亚杰看来，认识结构的这种建构过程是从主体的活动这一身体本身和外界事物之间的接触点开始，循著由外部和内部所给予的两个互相补充的方向发展的，因此认识结构的建构是双重的逐步建构。这种双重建构过程包括内化和外化两个方面，二者是同时进行的。

内化是指主体的外部动作活动向内部协调的方向发展的过程，它的最终结果是形成大脑的思维结构；外化是指主体已经形成的内部图式向客体之间的外部协调的方向发展的过程，它的最终结果是以一定的图式结构去同化客体，建立客体的结构。皮亚杰认为，内化和外化是两个相反而又相互补充的作用过程，内化形成的逻辑数学结构愈发展，则主体对于客观世界的把握即外化建构就愈深刻。