（五）兴教育，强素质，增后劲

红塔区人多耕地少，资源贫乏，发展空间和人均资源极为有限，农业发展的出路在于依靠科学技术和人才，而科技人才的基础在教育。基于这种认识，全区各级党委、政府高度重视教育，把教育摆在优先发展的地位，建立教育目标责任制和乡规民约，把教育目标、任务层层分解落实。
❶增加投入，不断改善办学条件。坚持以政府拨款为主，乡镇企业收入以工补农及群众集资等多渠道筹措资金，逐年增加投入，仅1991—1995年5年中，教育经费投入就达2.25亿元，改善了办学条件。
❷深化改革，增强教育发展内在动力。坚持抓管理制度改革，建立完善分级办学，分级管理体制，形成区办完中、高中、直属小学、幼儿园；乡（镇）办初中、职技校；村（处）办完小、学前班、农民文化技校的格局。同时改革办学体制，初步形成政府办学为主，社会各界参与的办学格局，并对学校内部管理体制和教学方式进行改革，进一步调动教职工的积极性。积极进行各种办学模式探讨，试行小学后、初二、高二和初中后的分流，扩大山区寄宿制，走相对集中办学路子，促进普教、职教相互渗透和教育质量办学效益的提高。
❸加强队伍建设，提高教师素质。通过抓教师的师德、敬业精神教育，以及开展多渠道、多形式文化业务培训，提高教师的政治业务素质，初中、高中和小学教师学历达标率分别达到90.2%、60%、94%。同时逐步提高教师政治地位和生活待遇，坚持年度表彰优秀教师制度，大力弘扬尊师重教风尚。生活上关心爱护教师，为教师办实事，建盖园丁小区，解决后顾之忧。广大教师投身教育的积极性和敬业奉献精神增强，全区教育获得全面快速发展。1993年在全省率先实现了基本普及9年义务教育，1994年完成了高标准扫盲任务，成为云南省首批扫除青壮年文盲的区（县）之一。到1997年底，全区已有区级完全中学4所，初级中学16所，职业中学2所，小学78所，幼儿园93所。适龄儿童入学率达100%,14岁人口毕业率为99.2%。
红塔区农村经济发展情况见表11-3-4。

表11-3-4 红塔区农村经济发展情况

项 目	单 位	1978年	1999年	1999年比1978年
农业总产值 农业产值 林业产值 牧业产值 渔业产值	万元 万元 万元 万元 万元	5 065 4 002 156 906 1	58 878 31 464 1 222 25 025 1 167	+10.6倍 +6.9倍 +6.8倍 +26.7倍 +1 166.0倍

（续）

项 目	单 位	1978年	1999年	1999年比1978年
粮食产量 油料产量 烤烟产量 茶叶产量 水果产量 猪牛羊肉产量	吨 吨 吨 吨 吨 吨	87 490 2 238 3 852 1 1 331 5 002	118 481 5 600 6 204 21 2 251 19 070	+35.4% +1.5倍 +61.1 % +20.0倍 +69.1 % +2.8倍
水产品产量	吨	—	1 170	—
财政收入 乡镇企业营业收入 农民人均纯收入	万元 万元 元	856 1 519 156	20 683 1 208 067 3 349	+23.2倍 +794.3倍 +20.5倍

注：农业总产值及其增长率按当年价计算。