食欲shíyù

吃食物的欲望
　△ ～不振。
【同】胃口

食欲shíyù

〈名〉人进食的欲望：食欲不好│增强食欲。

食欲shí yù

进食的欲望。1907年孙佐译述《生理卫生新教科书》第二篇：“全体运动不息时，在肌肉中之疲劳物质不及排泄而停滞血中，此时即觉全身疲倦(不快，怠惰，脉搏小，体温升，食欲进，甚至不眠)。”1919年汤尔和译《诊断学》下卷：“人体一经寄生，初则食欲亢进及下痢，偶有发弛张热者。”

要求2

规定的要求或条件：程（程式） 格（规格） 裁 体制 科范 规范
规格制式：规制
同等的规格、情景：齐规
要求的规格、性能等：口径(～一致)
对事物的要求或欲望：需要
生活上的基本要求：衣食住行
人进食的要求：食欲
妻子的要求：阃命
所提出的要求：请求
(所提出的具体愿望或条件：要求)

另见：提出 愿望 条件 达到

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食欲

胃口　味口
食欲与性欲：食色
牲畜的食欲：食口(～好)　槽口
食欲好：香(吃得～)　健啖　胃口好
吃得有滋味：砸嘴舔唇
有滋味地吃：饴
心中有事，吃东西吃不出滋味：食不甘味食无甘味　食不遑味　食不知味　食不终味　食而无味
因有心事或身体不适等吃不下饭：食不下咽
油脂过多，使人不想吃：腻(腻人；肥～；油～)
食欲不振，不想吃：飺　厌食
因腻味而不想再吃：倒胃口
(进食的欲望：食欲)

食欲

机体需要补充营养与热量的一种生理性本能反应。与摄食有关的中枢分为两处，一是饱中枢，位于下丘脑的腹内侧；另一处是摄食中枢，位于下丘脑的腹外侧。两中枢间存在着相互拮抗的作用。前者兴奋引起饱感，丧失食欲；后者兴奋引起流涎、吞咽等反应。在“饱中枢”里有葡萄糖感受器，血糖升高刺激该感受器，“饱中枢”就兴奋，没有食欲，这就是甜食、甜饮料败胃口的道理；来自胃（也包括口腔及肠道）的感觉冲动，通过植物神经也可使饱中枢兴奋，所以，常吃零食，嘴不闲着，胃不能排空，也起着抑制食欲的作用；进食高蛋白饮食，也有抑制食欲的作用。上述生理调节又受大脑皮层的控制。凡能影响高级神经活动（兴奋或抑制）的一切因素，都能影响人们对食物的欲望、消化与吸收。例如，儿童精神受刺激，对新环境不适应，家长干涉过多，强迫儿童进食，均可导致小儿厌食。为使儿童保持旺盛的食欲应注意以下几点：
❶食物多样化，注意色、香、味。单调的食物是一种重复刺激，可抑制食欲。
❷进餐的环境舒适，光线充足、空气清新、温度适宜，桌椅、食具适合儿童使用。
❸培养儿童良好的饮食习惯，如定时定量，不吃零食，不贪食，不挑食等。
❹每天要有一定的运动量。
❺进餐时要使儿童保持愉快的情绪。不要用惩罚、哄骗等办法勉强儿童多吃。干涉过多会适得其反。家长对孩子的食量变化不要过于敏感。
❻尽早教会小儿自己吃东西，可增加他们进食的兴趣。
❼及早发现和治疗可致食欲减退的疾病，如病毒性肝炎、维生素B₁缺乏症、贫血等。

食欲shiyu

机体需要补充营养与热能的一种生理反应。食欲受高级神经活动的控制，凡能影响高级神经活动（兴奋或抑制）的一切因素，都能影响人体对食物的进食欲望、消化和吸收。为使儿童保持旺盛的食欲，应注意：
❶食物多样化，注意色、香、味。食物种类单调、乏味，是对食物中枢的重复刺激，可抑制食欲。
❷进餐的环境舒适，空气清新、温度适宜、桌椅和食具适合儿童使用。
❸培养儿童有良好的饮食习惯，如定时定量，少吃零食，不贪食，不挑食等。
❹每天有一定的运动量。
❺进餐时使儿童保持愉快的情绪。不得用惩罚、哄骗等办法勉强小儿多吃。家长对孩子食量的变化不必过于敏感。
❻尽早教会小儿自己吃东西，可增加他们进食的兴趣。
❼及早发现和治疗可致食欲不振的疾病，如病毒性肝炎、贫血和维生素B1缺乏症等。

食欲appetite

系进食前或进食时对某种食物的一种愉快欲望感觉。为高级神经活动的一种现象，是建立在条件反射基础上的。饥饿时食欲明显增强，但在饱食后有时对某种美餐佳肴仍可有食欲。某些消化系统疾病及某些全身性疾病可使食欲减低，其中神经系统功能及精神、情绪对食欲有较大影响。

食欲

appetite
促进～ whet one’s appetite /～不振have a poor appetite/～旺盛have a good appetite食之无味，弃之可惜 hardly worth eating but not bad enough to throw away

食欲shí yù

appetite; orexia; orexis