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与标准化测验相对。没有经过或没有完全经过标准化程序的测验。教师自编的测验属此类测验。
与“标准化测验”相对。没有统一标准,不严格遵循程序编制的测验。缺乏常模,测验内容和形式不固定,未经效度、信度检验,但仍可作为测验评定工具。
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