前运算
两岁左右到六七岁儿童的智力活动形式是一种以信号为中介的表象性认识活动。 瑞士哲学家皮亚杰认为，前运算认识活动的主要特征是信号性功能的出现，包括延迟模仿、象征游戏、初期的绘画或描绘式的表象、心理表象以及语言等。以信号为中介的认识活动之所以优越于感知运动性活动，是因为实物活动通过信号的中介，可以用表象系统完满地表征出来，以整体的形式在头脑中显现过去、现在和将来的活动或事件。 这个阶段的儿童开始日益频繁地用表象符号来重现外界事物和外部活动，这种内化的模仿标志著儿童的认识活动大大发展了。当然这种认识活动还只是思维的萌芽，因为这时的儿童还不可能进行可逆性运算，还没有形成守恒结构，对量的判断缺乏系统的传递性。 此外，前运算是一种以自我为中心的认识活动，儿童只有参照他自己才能理解事物，因而缺乏一般性。 |