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幼儿讲述教学方法之一。在看图编故事、续编故事或其他创造性讲述时，教师先让幼儿分组，按照讲述提纲讨论怎样更好地进行讲述，然后把各组幼儿好的设想挑选出来，编到故事中去。此方法极具竞赛性，易于调动幼儿的积极性，一般用于创造性讲述的最初阶段。
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