间接经验；直接经验

○间接经验jiàn jiē jīng yàn

（名）从书本或别人的经验中取得的经验：接受～是必要的|只有直接经验没有～，所得的知识是局部的，不完全的。

●直接经验zhí jiē jīng yàn

（名）亲自从实践中取得的经验：无论何种知识都不能离开～|一切真知都是从～发源的|使各种间接经验和自己的～相结合，才能获得比较完整的知识。

直接经验←→间接经验zhí jiē jīng yàn ← → jiàn jiē jīng yàn

直接经验：亲自从实践中取得的经验。
间接经验：从别人或书本那里取得的经验。
【例】 你要知道革命的理论和方法，你就得参加革命。一切真知都是从直接经验发源的。但人不能事事直接经验，事实上多数的知识都是间接经验的东西，这就是一切古代的和外域的知识。(毛泽东：《实践论》)

经验

试验
知识，经验：见闻
通过亲身实践所获得的经验：体验
从书本或别人的经验中取得的经验：间接经验
待人处世的经验：世故(人情～)
特有的工作经验：长（特长）
特别有效的经验：法宝
过时的经验：老历
经验和见识丰富：积古
　经历多，经验丰富：身经百战
缺乏经验：外行　幼稚
　缺乏实际经验：嫩(～了点)
　缺乏为人处世的经验：不经世故
经验等传开：开花(全面～)
刚进入社会或刚踏上工作岗位，还缺乏经验：初出茅庐　新出茅庐(有实践得来的知识或技能：经验)

另见：实践　积累　知识　技能　熟悉

间接经验jianjie jingyan

主体的人通过书本、报刊杂志、文献、传播媒介或他人口传方式等获得的知识、印象。间接经验和直接经验相对。间接经验以世代相传的方式保存下来，成为人类共同的财富。人的一生中，间接经验的获得是十分必要的。人的生命是有限的，不可能事事从事实践，间接经验的传递，使人们节省了时间，促进加快了人类文明和进步。儿童阶段，主要学习的便是间接经验。学生所学的课程，如语文、数学、天文、地理、政治、经济等方面的知识，都是前人通过实践得来的直接经验，但对学生而言则是间接经验。间接学习，有利于学生在短时间内获得较多的知识。间接经验源于实践，又高于实践，它可以超过时间、空间，以不同的方式得以传递和继承下来。学前儿童也在学习大量的间接经验，如听故事、看电视、读书、听老师讲授、和小朋友交谈等，都可以使儿童了解大量的间接经验。教给学前儿童关于自然、社会等方面粗浅的知识，是智育任务和内容的重要组成部分。引导儿童学习间接经验，方式要得当，不顾儿童学习特点和心理需要搞灌输式是不可取的。当今社会中，间接经验显得越来越重要，产生得越来越快，淘汰得也快。间接经验和社会发展的关系越来越密切，作用越来越大，所以，人们学习间接经验的效率也必须提高。从小重视儿童间接经验的学习，教给儿童适当的方式方法，为儿童以后发展打下良好基础。

间接经验

同“直接经验”相对。从书本上或他人那里得来的知识。每一代人们为要认识世界和改造世界，不仅要从自己的实践中获得直接经验知识，还必须学习、吸收和继承历代人遗留下来的精神财富及外国的知识。因此，一个人的知识，不外乎直接经验和间接经验两部分。人们如果只有间接经验的知识，这样的知识是不深刻的、不完全的； 反之，只有直接经验的知识，这样的知识也是有局限性的、不完全的。只有在实践的基础上，把间接经验的知识和直接经验的知识有机结合起来，才称得上有较完全的知识。毛泽东指出： 马克思主义的 “本本”是要学习的，但必须同我国的实际情况相结合。

间接经验

indirect experience

---

间接经验

indirect experience

间接经验indirect experience

个体以间接经验的方式所掌握的人类社会所积累的历史经验，其中包括文化科学知识、技能、社会生活规范等。间接经验与社会经验或他人经验不是同一概念，社会经验或他人经验是学习者尚未掌握的外在经验，间接经验是指学习者经过间接经验的学习方式而内化的个体经验。从社会经验、他人经验到间接经验，有一个转化过程，它主要是通过一定的媒介传递而实现的。社会经验或他人经验是学习者学习的对象，而间接经验则是学习者学习的结果。

间接经验mediate experience

亦译“中介经验”。与“直接经验”相对。(1) 通过间接的途径或推理而获得的认识。是人类认识的成果、精神财富和知识的主要构成形式。(2) 德国心理学家冯特用语。指主体通过间接推论而获得的关于外部世界的经验或认识。