长度守恒changdu shouheng

用于研究儿童思维发展水平的一种方法。皮亚杰首先使用。指两个相同长度的物体无论位置怎么变化，其长度是一定的。如给儿童观看两根等长的小棒， 先让两棒两头对齐平行放置，使儿童确认这两根小棒是一样长的。后将两根小棒错开，使两头不齐。让儿童注意棒子之间的参差判断长短，以研究其长度可逆性的水平。年幼儿童因受知觉形状变化的影响而认为两根棒不一样长。只到约8岁的儿童才认为两根棒是一样长的， 说明8岁儿童才形成长度守恒概念。

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长度守恒changdu shouheng

即物体的长度不因它摆放位置的改变而发生变化。如：一根小木棍，不管它平放，还是斜着放，它本身的长度是不会改变的；一根小绳截成两段，长度仍和原来一样。长度守恒是量守恒的重要方面，幼儿则常因物体外形的变化或位置的改变而影响对长度的认知。因此，必须通过多种教育方式，使幼儿在反复测量和比较的基础上，进行简单的逻辑推理，懂得物体的长度不因位置的变化而变化，从而掌握长度守恒。例如，拿两根同样长的绳子，一根拉直，一根摆成曲线状，让幼儿判断两者是否还一样长。如果回答不正确，可将绳子拉直与另一根并在一起给幼儿看，通过反复比较，幼儿逐步掌握长度守恒。