重说教轻练习zhongshuojiao qinglianxi

由于传统教育思想的影响，当前我国学前教育界普遍存在着重视教师的说教、讲解，忽视儿童的模仿、练习的倾向，这就是重说教轻练习。传统教育思想认为，教师是教育过程的核心，教师的说教是教育过程的决定因素，教师用明确的教授和奖惩来塑造儿童的知识能力和行为表现，以适应社会的需要。前苏联的教育家凯洛夫甚至认为：“教师的每一句话、每一项领导，每一个学生都应该用心地听取和执行。教师逐步提出来的要求对学生的学习生活来说，具有法律的性质。”这就是典型的重说教轻练习的说法。这种教育思想不适应于学前阶段儿童的学习，因为学前儿童的学习主要是通过模仿和练习而进行的，只说教而不练习在学前阶段是行不通的。这种教育方法培养出来的儿童，只能是高分低能、能说不能做、缺乏生存能力的畸形儿童。