道德职能

亦称道德功能。指道德本身所具有的作用。道德通过善恶观念，运用评价的方法，来调节人们的行为，是一种特殊的社会现象，是人们掌握世界的一种特殊方法。道德的职能是多方面的，一般地说，有四个方面的职能，即调节、认识、评价和教育的职能。其中，调节职能是道德最主要的职能，其特点是以善恶为标准，靠内心信念、传统习惯和社会舆论来维持，在个人利益和整体利益发生矛盾时，要求节制或牺牲个人利益，维持并发展整体利益。它与法律调节不同，法律往往借助外在的力量强制性地调节。道德发挥调节职能时，往往借助道德的认识和评价的职能。加强道德教育和道德修养，对发挥道德的调节功能具有重要意义。道德的认识职能是运用善恶、正义非正义等观念来观察社会和认识人生，它有助于人们了解个人在社会中的地位和对社会应负的道德责任，从而引导人们正确地选择行为和生活道路。道德的认识职能服务于道德的调节职能。道德的评价职能是运用善恶等观念去评判别人和衡量自己的行为。道德通过命令而评价，通过评价而认识，通过认识从而更好地发挥其调节职能。评价职能是道德本身所固有的特殊职能。道德的教育职能，是指培养人们的道德情感、道德意志和道德行为等，从而使道德更好地实现其调节职能。道德的各种职能是相互联系密不可分的，道德的各种职能及其相互作用，反映着道德的特殊本质。道德职能的发挥，根本上取决于道德的社会性质和阶级属性。对社会主义、共产主义道德职能的发挥来说，重要的是要使它的各种职能达到和谐的完整性和统一性。

道德职能

又称“道德功能”。道德本身具有的职责、能力。有调节、认识、教育、评价诸职能，最主要的是调节职能。道德的社会作用是在其多种职能的综合发挥中实现的。

道德职能

又称“道德功能”。指道德自身具有的作用。道德主要有认识、评价、教育和调解四大职能。道德的认识职能是指，作为以道德原则、规范和范畴体系反映社会生活的意识形式，道德是认识社会和人自身的一种独特手段，它从人与人、个人与社会关系的角度，给人们提供现实社会的状况、价值的知识。评价职能是指道德运用善和恶、正义和非正义等范畴衡量他人和个体自身的行为，抑善扬恶。教育职能指道德通过评价等手段，通过树立榜样、塑造理想人格等方式，提高人们的道德信念、理想和境界，形成一定道德品质和社会道德风尚。调解职能是道德的最重要职能，指道德以善恶为标准，靠内心信念、传统习惯和社会舆论，从个人的自我调节和社会调节两方面调整人们之间的利益关系。道德的调解职能不同于经济的、政治法律的调节手段，其作用范围也比后者广泛得多。道德的各种职能是相互联系、密不可分的。不同道德其职能发挥的社会效果有所不同。在道德职能问题上，既要反对“道德决定论”，又要反对“道德无用论”。