运用自学课型的技能

 指在教师的指导之下，学生独立学习，获取知识，形成能力课型的技能。这对培养学生独立钻研的能力和习惯是十分有利的。
 运用自学课型技能进行教学的要求是：①明确自学课的最终目的。自学课旨在培养学生的自学能力与习惯，以达到“不教”的目的。自学能力是学生在已有认知、技能的基础上，运用一定的学习方法，独立获取知识，运用知识的一种学习能力。其基本内容：一是熟练使用工具书的能力。二是良好的听、读、写能力。三是独立思考能力。四是发现问题解决问题的能力。五是学习迁移能力，六是自我检查和评定的能力。②摆正师生在自学课中的关系。自学课中，师生之间是指导与自学的关系。教师的指导是在学生自学的基础上展开的，而学生的自学又是在教师的指导下进行的。③掌握自学课型的课堂结构程序与做法。一是定向指导。教师布置自学课题的任务；提出自学目的和要求；提供本节课或七章节的知识结构和学生学习的辅助资料；教给学生学习方法；教给学生自学的步骤或阶段。定向指导后，教师须巡回检查、指导、调控。掌握学生自学的过程，按学生学习程度的不同分别给予点拨、提示、辅导。二是学生自学。要求学生依据教师的提示，指导，按照自学的步骤或阶段分步或分阶段学习，做到学思结合，找出自己理解不了的问题，求教于教师。三是学生交流。让学生相互启发、学习，互相检查评定自学效果。正确的予以肯定，错误的加以纠正。四是师生小结。教师对巡回检查、指导时发现的具有普遍性的问题进行解疑；帮助学生对知识进行系统归纳，编码；帮助学生对学习方法给予归类。