超常儿童的家庭教育chaochang ertong de jiat-ing jiaoyu

“超常儿童” 又称为 “天才儿童”、“智力超群儿童”，他们的认识能力如观察、记忆、想象和思维能力远远高于一般儿童，或者在音乐、绘画、数学、外语以及技术等方面有特殊的能力。智能超常儿童的出现，既有先天遗传的基础，又是后天教育的结果。其中早期的家庭教育对于超常儿童的发展具有重要作用。一般超常儿童有较强的观察力和记忆力，浓厚的学习兴趣，头脑灵活，思维敏捷，但他们也同普通的孩子一样喜爱游戏，童心盎然。所以，对于超常儿童的教育，家长一方面要促进儿童天赋才能的不断提高、发展，另一方面也必须注意孩子德、智、体、美、劳的和谐全面发展， 使天才儿童拥有与一般儿童一样快乐幸福的童年，促进他们良好道德和个性品质的形成。智力超常儿童具有令人羡慕的超群智商与才能， 他们在发展中也将会遇到普通儿童所不曾有的艰难、曲折，作为超常儿童的父母要对孩子采取宽容、理解的态度，不能过分苛求，对孩子施加压力，否则只会扼杀他们的天赋，限制他们才能的发展。