评价与指导相结合的原则pingjia yu zhidaoxiangjiehe de yuanze

评价是按照一定的标准对被评价对象已完成的行为做出的判断，评价的结果可以使被评价对象受到启发和教育，从而学有榜样，赶有方向或吸取教训、引以为戒。例如，评选出先进幼儿园、先进教师，就可以使其他幼儿园和教师有学习的榜样和赶超的目标，参加评选的幼儿园和教师就可以对照先进，找出自己的差距和不足，从而吸取教训，努力赶超先进。如何使先进继续进步？如何使后进改正错误、迎头赶上呢？这就需要指导，需要把评价和指导结合起来。指导是评价的继续和发展，它把评价的结果上升到一定的理论高度加以认识，并根据评价对象所具有的主、客观条件，从实际出发，帮助评价对象掌握自身在今后一个时期内发展的方向，扬长避短，争取更大的进步。应该说，在学前教育评价中，有对什么问题的评价，就有对什么问题的指导，从评价到指导，从指导再到评价，循环往复，是提高学前教育质量的一个必须过程。那种只评价不指导或不评价乱指导的做法都是不可取的。