许国璋1897—1943

四川成都人
曾任陆军一五零师少将师长。1943年11月参加常德会战，不幸身负重伤，为免被俘受辱，举枪自戕。
字：宪廷

许国璋

许烈士国璋传		*四川文献1963年11期，*民国四川人物 传记第98页
国殇不死雄风长在——为抗战捐躯的部分国民 党将领简介	党德信 杨玉文	文史通讯1985年3期
许国璋烈士传		*川籍抗战忠烈录第80页
许国璋将军事略 许国璋	邱正明等	成都文史资料选辑第10辑第178页 *革命人物志第4集第514页

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许国璋

许国璋(1897—1943) 肖银成 中国抗日阵亡将士传第348页

许国璋1898～1943

革命烈士。字宪廷，成都人。护国军起，在川军第二师历任排、连长，继入第二师合川军官传习所深造。1926年升任国民革命军第二十一军营长。1930年进驻，鄂西参加“围剿” 革命根据地。1933年10月参加 “进剿” 川陕革命根据地。1934年6月率部阻击川黔边境红军，升二十一军第三师第二十五团团长。1938年6月隶二十九集团军出夔门参加抗战。10月晋升为一六一师四八三旅少将旅长。1941年7月因功晋升为一五○师副师长，次年8月升为一五○师师长。1943年11月参加常德会战，奉命守备津沣、陬市及其外围，亲临指挥，浴血奋战。11月21日在激战中壮烈殉国。

许国璋

许国璋(1915— )，外语教育家，笔名古庄。浙江省海宁县人。1934年考入上海交通大学实业管理系，1936年考取清华外文系。“七·七”事变后，因学校辗转迁移，曾先后就读于湖南南岳的临时大学，云南蒙自和云南昆明的西南联大。毕业后，就职于上海交大外文系，曾在上海交大、复旦大学、私立大同大学和两所中学教英文。1946年7月通过自费留学生的考试，翌年12月赴英国，先后在伦敦大学和牛津大学学习。1949年回国。1950年4月应聘在北京外国语学院英语系教授英语。1955年开始编撰英语教材。1958年所著一年级英语教材出版。1963年四册 《基础英语》 出版。1978年，任北京外语学院英语系主任，提出重新修订《基础英语》，1979年春，对 《基础英语》四册进行了全面的修改。1980年任教育部全国外语教材编审委员会主任委员兼英语组组长。1984年任北京外语学院外国语言研究所所长，兼任中国大百科全书《语言文字卷》 副主编。负责编撰语言学，世界诸语言两个分支。
许国璋一直潜心研究英语教学。他的主要努力方向是，既要研究英语语言教学，又要研究英语文学教学； 既吸取解放前中国的教学经验，也要吸取苏联的教学经验； 在此基础上，创立我们自己的模式。他认为，中国的外语教育，应借鉴美国英语教育的经验。应该培养各行各业既懂外语又通业务的人才； 应该有一个外语教学模式，要做到这两点，关键在于提高中学外语水平。为此，必须大力培养中学师资。同时，还应该建立检测大学生英语水平的制度； 应着重自学能力的培养。自学的思想是许国璋教学思想的主体。他认为，自学是人一生中学习的最重要形式。科学在迅速发展，信息在成倍增长，学校中老师教的仅是方法的指导，教育的最终目的是教会学生自己去获得知识，学校教育的终结，即自觉的开始。

许国璋1897—1942

国民党军将领。字宪廷。四川成都人。早年参加川军，曾入川军第二师合川军官传习所学习，历任排长、连长、营长、团长等职。抗战开始后，先后任第六十七军一六一师四八三旅旅长、第四十四军一五○师副师长、师长，参加武汉会战、鄂西会战等役。1943年10月，率部参加常德保卫战，抗击日军侵犯。同年11月21日，在作战中负重伤后自杀殉国。后被追赠陆军中将军衔。

许国璋

许国璋(1915— )，外语教育家，笔名古庄，浙江省海宁县人。1934年考入上海交通大学实业管理系，1936年考取清华外文系。“七·七”事变后，因学校辗转迁移，曾先后就读于湖南南岳的临时大学，云南蒙自和云南昆明的西南联大。毕业后，就职于上海交大外文系，曾在上海交大、复旦大学、私立大同大学和两所中学教英文。1946年7月通过自费留学生的考试，翌年12月赴英国，先后在伦敦大学和牛津大学学习。1949年回国。1950年4月应聘在北京外国语学院英语系教授英语。1955年开始编撰英语教材。1958年所著一年级英语教材出版。1963年四册 《基础英语》出版。1978年，任北京外语学院英语系主任，提出重新修订 《基础英语》，1979年春，对 《基础英语》四册进行了全面的修改。1980年任教育部全国外语教材编审委员会主任委员兼英语组组长。1984年任北京外语学院外国语言研究所所长，兼任中国大百科全书 《语言文字卷》副主编。负责编撰语言学，世界诸语言两个分支。
许国璋一直潜心研究英语教学。他的主要努力方向是，既要研究英语语言教学，又要研究英语文学教学；既吸取解放前中国的教学经验，也要吸取苏联的教学经验；在此基础上，创立我们自己的模式。他认为，中国的外语教育，应借鉴美国英语教育的经验。应该培养各行各业既懂外语又通业务的人才；应该有一个外语教学模式，要做到这两点，关键在于提高中学外语水平。为此，必须大力培养中学师资。同时，还应该建立检测大学生英语水平的制度；应着重自学能力的培养。自学的思想是许国璋教学思想的主体。他认为，自学是人一生中学习的最重要形式。科学在迅速发展，信息在成倍增长，学校中老师教的仅是方法的指导，教育的最终目的是教会学生自己去获得知识，学校教育的终结，即自觉的开始。