议论文阅读教学yilunwen yuedu jiaoxue

指导学生阅读议论文的教学活动。目的在于培养学生敏锐的观察能力（主要是对社会的观察能力）和辩证的逻辑思维能力，掌握议论文的形式和语言的特点，提高学生议论文的读写水平。议论文阅读教学的主要内容是，指导学生掌握议论文的结构方法，包括讲清常见的结构方式，划分段落、层次，掌握段落的内部结构，理解非论证部分的作用；指导学生理解议论文的思想内容，包括帮助学生了解文章提出了什么论点，有哪些分论点，分论点间的关系如何，居于统帅地位的中心论点是什么，了解文章用了哪些论据，用什么做论据(引证经典、数字、事实等)，这些论据可靠、充分、典型的程度如何，了解议论文的论点与论据按照怎样一个论证方法有机地组织在论证过程中；指导学生掌握议论文的语言特色，注意对用词准确、判断精当的语句，对结构复杂、逻辑严密的句子，对形象生动、富于表现力的词句，细加体味揣摩，从而使学生真正掌握议论文准确、鲜明、生动，富有概括力和分辨力的语言特点。议论文阅读教学的一般过程常分为预读、精读、复读三个阶段。预读阶段要求学生通读全文，把握梗概，发表初读感想；精读阶段的主要任务是，解析复杂句子结构，理解句与句、段与段的关联，明确论点与论据间的关系，把握段落要点和全文中心，明了作者写作意图，思考自己对文章及作者的看法。复读阶段主要指复读课文，作书面作业和阅读补充教材。议论文教学的主要方法有朗读、默读、写读书笔记等。