字词 | 讨论 |
类别 | 中英文字词句释义及详细解析 |
释义 | 讨论tǎolùn就某一问题交换意见或展开辩论 讨论tǎolùn〈动〉对某个问题交换意见并相互探讨、研究:讨论会│讨论问题│学术讨论。 讨论taolun就某一问题交换意见或进行辩论:大会认真~了群众提出的各项意见|住房改革的问题,可以在群众中开展充分的~|~的中心议题是提高产品质量。 讨论(同)议论 争论 辩论 谈论 讨论tǎo lùn交换意见:再读书一事,必须有一二知己为伴,时常大家~,才能进益。(七·166) 不论←→讨论 辩论bù lùn ← → tǎo lùn biàn lùn不论:不讨论,不辩论。存而不论。 讨论tǎo lùn〖动词〗 讨论探讨寻究,议论得失。《论语·宪问》:“为命,裨湛草创之,世叔~之。”(裨谌、世叔:人名。)《史通·言语》:“虽有~润色,终不失其梗概者也。” 研究 研究究(究研;讲究;考究) 治(研治) 讨 论 摩 考(考查;考校) 揣摸 探索 另见:钻研 研求 探求 事物 学问 ☚ 研究 研究的方面 ☛ 讨论/商讨/探讨/研讨/切磋 ☚ 论辩 讨论 ☛ 辩论 辩论辩(持辩) 争 说论 对嘴 持辨 另见:争执 辩解 辩驳 辩才 口才 吵架 ☚ 辩论 争辩 ☛ 讨论 讨论说道 讨说 论讨 另见:发表 见解 进行 商量 讨论 辩论 ☚ 讨论 商讨 ☛ 讨论tǎo lùn探讨,评论。《旧唐书·李百药传》:“罢朝之后,引进名臣,~~是非。” 讨论 讨论taolun幼儿园口语教学法的一种。为实现一定的教学任务, 教师指导幼儿就教学中的某些问题相互启发、相互学习、交流意见的教学方法。可以使幼儿相互之间自由发表感受, 便于激发幼儿积极思维并表达意见,有助于培养独立思考、创新的能力,发展幼儿口语表达和灵活应变能力。此法的运用要求幼儿有足够的知识经验,并已具备与人交谈的基本能力,因此,小中班教学一般不宜使用。大班幼儿思维和语言发展已取得一定成就,教师可以选择幼儿熟悉的话题,引导他们相互讨论。运用时,教师必须创设自由宽松的环境,鼓励每个幼儿大胆发表自己的看法;教师一般不对幼儿的意见作出评价、不论幼儿的说法正确与否,教师都不表示肯定或否定,更不能作出表扬或批评,而应尽量鼓励幼儿对问题以及其他幼儿的意见发表自己的看法。结束时,教师可对幼儿的说法进行总结,简明地阐述自己的观点,使幼儿了解正确的观点。 ☚ 谈话 乌索娃教学论 ☛ 讨论discuss; talk over;deliberate on |
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