范读fàndú

〈动〉示范朗读。
　◇ 他和所有的语文老师一样，讲一课书从介绍作者和时代背景开始，然后范读课文，讲解生词难词。(人民日报.1984.12.23)
　◇ 这种“范读”，虽然不无炫耀之意，却赢得了天真的学生们一片唏嘘惊羡之声。(人民日报.1994.8.20)

诵读

念(念道；念到；～字；诵念；演念；～课文)　吟（呻吟）　籀读　呼吸(～文字)　诵言　演诵　讽读
诵读书籍：呻毕
诵读诗歌：诵弦
开卷诵读：展诵
　展卷诵读：披诵
学习诵读：习诵　习读　肄诵
　讲习诵读：讲读　讨诵
阅读，诵读：读诵
　反复念诵并体会这句话：三复斯言　三复其言　三复是言
有节奏地诵读诗文：吟诵　吟讽　吟讴
玩味诵读：玩诵
讲授诵读：讲诵
暗中诵读：嘿诵
反复诵读：洛诵　诵数　熟诵　雒诵　百读
辗转传布诵读：传诵　讽述　传讽
喜欢听并乐意诵读：喜闻乐诵
清晰响亮地诵读：琅诵
　朗读祭祀地神的文章：读社
清晰响亮地把文章念出来：朗读
　示范朗读：范读
　当众朗读：宣读
　文句、音调等不流畅自然，不能顺利朗读和歌唱：棘喉涩舌
诵读流畅、顺口而悦耳响亮：琅琅上口　朗朗上口
精心诵读：精诵
诵读不忘：诵志
一天诵读好多书：日诵五车
诵读诗书极为勤奋刻苦：唇腐齿落
(出声地念诗文：诵读)

另见：吟咏　读书

范读Fandu

朗读教学的方法之一。由教师示范朗读。好的范读可以吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性，强有力地感染学生。范读也是提高学生朗读能力的重要方法。当学生读得不正确或表达不出应有的感情时，教师应该使用范读来引导。一般来说，开始教授新课或教学重点段落时，可用范读来对学生进行指导。若是播放名家朗读的录音或唱片，也属于范读形式。