英国师范教育yingguo shifan jiaoyu

根据1984年的统计，英格兰与威尔士的地方幼儿园、小学与中学共有43.9万名教师，其中60%左右为女教师。所有这些教师必须符合法定要求，即获得教师资格者才能步入教师队伍。取得教师资格的途径有二：
❶攻读既标志在文理专业上达到既定水平，又标志教学资格的教育学士学位课程。完成三年制教育学士学位课程后获得普通学位，完成四年制课程后获得优等学位。攻读教育学士学位课程的条件是通过4个科目的普通教育证书(General Certificate of Education，简称GCE)，其中3个为高级证书(A—level)考试；或通过5个科目的普通教育证书考试，其中2个为高级证书考试；二者皆须包括英语和数学。具有同等学历亦符合入学条件。设置教育学士学位课程的学校为高等教育学院(College or Institnte of Highen Education)、专科教育学院(Specialist Colleges of Edueation)、多科技术学院(Poly-technic)与大学。教育学士学位课程由三个方面的内容组成：其一，任教学科课程(Main Subject Course)，这是为使学生掌握有关将来任教的科目的知识而必须深入学习的课程，包括英文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、宗教、美术、音乐、体育和家政等。其二，教材研究课程(Curriculum Course)，这是对将来任教的科目的教材内容与如何依据教材进行教学的探讨与研究课。其三，教育专业课程，这种课程包括教育哲学、教育心理学、教育史、教育社会学和比较教育等。此外，课程尚包括12～18周的参观与教学实习。学龄前与小学教师主要通过这一途径培养。
❷攻读仅标志教学资格的一年制“研究生教育证书”(Postgradu-ate Certificate of Education，简称P.G.C.E)课程，攻读此类课程者必须先获得某一文理专科的学士学位。中学教师则通过这一途径培养。除上述获得教师资格的两条主要途径外，尚有不甚为人们采取的第三条途径，即攻读四年制教育同某一文理专业并行的课程(Concurrent courses)。完成此课程后可获得所学文理专业的学士学位，同时取得教学资格。这种学位称作一体化学位(Integrated Degrees)。需要特别指出的是在英国设有象我国的师范院校与教育系；英国的教育系的职责是培养幼儿园、小学与中学师资。以伦敦大学、国王学院(King′s College)为例，该学院教育系每年只有一届攻读“研究生教育证书”课程，毕业后任中学教师的学生。

英国师范教育Yingguo shifan jiaoyu

培养各级各类学校教育机构师资和其他教育工作人员的教育。实施机构有大学教育系、教育学院、技术教育学院、多科技术学院教育系和艺术培训中心。大学教育系招收文理各专业大学毕业生进行教育专业训练，学制1年，主要培养中学专科教师。课程有教育原理和教育实践，包括在学校监督下的教育实习。教育学院是培养师资的主体。招收年满18岁的中学毕业生，培养中小学教师。技术教育学院招收年满25岁并具有办学机构所要求的一定技术资格的人，修业年限1年，培养继续教育学院技术学科专业教师。多科技术学院教育系培训在职的继续教育教师，学制1年。艺术培训中心只招收艺术或手工艺方面具有专业资格的人，学制1年，培训专科教师。从1980—1981年起，取得教师资格，必须攻读教育学士学位课程或攻读仅标志教学资格的“研究生教育证书”课程。教育学士学位课程由3个方面的内容构成：
❶任教学科课程。这是为使学生掌握有关将来任教科目的知识而必须深入学习的课程。包括英文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、宗教、美术、音乐、体育和家政等。
❷教材研究课程。这是对将来任教科目的教材内容与如何依据教材进行教学的研究课程。
❸教育专业课程。包括教育理论、教育实习、两门学术课程和中小学教学法等。教育理论课程包括：教育心理学、教育哲学、教育史、教育社会学、儿童发展史、教育思想史、社会心理学、课程理论、比较教育、社会交际等，学生可从中选读几门。教育学士学位的教学大纲、教学人员、教学设备需经大学学术委员会和大学教育学院认可。攻读“研究生教育证书课程”者，必须先获得某一文理专业的学士学位。中学教师则通过这一途径培养。教育学士学位课程分为3年制和4年制两种。完成3年制课程者获普通学位，完成4年制课程者获优等学位。