至如初学分布，但求平正；既知平正，务追险绝；既能险绝，复归平正。初谓未及，中则过之，后乃通会。通会之际，人书俱老。 至如初学分布，但求平正；既知平正，务追险绝；既能险绝，复归平正。初谓未及，中则过之，后乃通会。通会之际，人书俱老。至于讲到开始学习字形结构的阶段，重点只应该是力求平稳端正。能够理解、掌握结构平稳端正的技巧了，就要追求字形的奇异险绝。能够理解、掌握结构奇异险绝的技巧了，还要再次回归到平稳端正的方向上来。开始阶段可以称为做得不够、法度不够完备、严格，中间阶段实际上是做得过头了，法度运用得太刻板、机械，后来才是融会了两种对立的技巧，达到了书法艺术内涵丰富的新境界。这时候，年龄和书法都已经老到了。语出唐代孙过庭：《书谱》。
（盛） ☚ 圣人不凝滞于物，万法无定，殊途同归。神智无方而妙有用，得其法而不著，至于无法，可谓得矣。 同自然之妙有，非力运之能成，信可谓智巧兼优，心手双畅，翰不虚动，下必有由。一画之间，变起伏于峰杪；一点之内，殊衄挫于毫芒。 ☛ 00001831 |