背诵教学Beisong jiaoxue

背诵是我国学习语文的传统方法， 至今仍是阅读教学中的重要环节。背诵，是熟读的结果。背诵教学，在小学语文教学中有重要的意义：
❶小学生的机械记忆力较强，习惯于从头至尾逐字逐句地记忆课文， 特别是在低年级这一特点更为突出。所以背诵符合小学儿童的特点，它同时又促进了儿童记忆能力的发展。
❷背诵是提高阅读能力和写作能力的有效办法，这已为许多实例所证明。
❸经常背诵， 还可以使学生从小养成认真读书、勤奋学习的习惯。阅读教学对背诵的要求是：不能死记硬背，要在熟读和理解的基础上进行；背诵要逐步做到正确、流利、有感情； 要把背诵的文章与段落纳入学期教学工作计划，把背诵能力的提高做为一项重要的任务来完成。背诵教学要加强指导，指导的主要方法是：要在讲读课文之后进行。具体的作法有以下几例：
❶引导儿童寻找记忆的线索，掌握文章的层次；
❷提供主导词进行背诵；
❸对已经能够背诵的课文， 要经常复习， 做到经久不忘；
❹教师还可根据教学的要求和学生的实际情况，适当选择一些课外的优秀诗文， 让学生背诵； 等等。