职业技能鉴定命题技术规程

对职业技能鉴定命题的基本要求和程序规定。按照标准参照考试测量工具的制备要求，制备职业技能鉴定所用的试题、试卷，要能够反映受测者在该行为领域内容标准涉及的任务集合上的行为水平。基本要求包括：一、有明确界定，且具有可测性的领域内容的具体操作标准；二、有能刻画试题内容与领域内容标准间关系的技术指标；三、有能够保证试题编写过程达到一定技术指标要求水平的命题步骤；四、有试卷内容与领域内容标准间映射关系的确切规则，并形成从试题组合试卷的标准操作模式。主要包括下述四个基本过程：一、建立鉴定目标系统。按照职业（技能）标准，明确规定并操作化所需鉴定的内容，详细刻画具体鉴定领域中应该考核的知识要素和技能要素，以及这些鉴定要素之间的结构关系。二、建立命题指标体系。为保证试题、试卷与职业技能鉴定的标准参照性质间的统一，规定试题、试卷在内容与形式上的具体要求，并对试题、试卷的编制规定严谨的技术指标要求，形成统一、完整的命题技术标准。例如，在试题特征参数方面，标准参照考试与常模参照考试之间有着很大差异。在标准参照考试的试题参数中，占据首要地位的是“题目—目标一致性”参数，它用于刻画试题对所考内容的代表性程度。另外，虽然两种考试形式都有难度、区分度等试题分析参数，但含义不同。在标准参照考试中，难度是按达标组和未达标组分别计算通过率，并在试题筛选中要求合适的试题应对未达标组要难、对达标组要易；区分度是刻画试题在对达标组与未达标组进行区分的能力或对这种区分的贡献大小。三、建立命题步骤规程。为实现命题质量控制，对命题工作进行过程设计，以保证命题的内容质量不受工作过程因素的消极影响。四、科学性与可行性统一。科学性是指必须有充足、一致的测量学理论作为基础；可行性是强调应以当前工作现状和技术条件为依据。在按标准参照考试的理论与技术要求进行命题工作的过程中，应时刻注意以理论在实践中的运用为基本要求，避免单纯追求技术水平，而不顾是否实用与可行的倾向。在命题的各个环节中，应立足于所有新内容和新形式的提出与应用，均以科学性的各种要求为指导，以实践中的可行性为基础，使命题工作在科学理论的指导下，逐步地发展与提高，同时还应考虑到今后工作上的发展和技术水平的改进所可能提出的新要求。