美育与少年儿童的发展

美育又称审美教育。教育者按照一定社会、一定时代的审美意识，借助审美材料，有目的地向受教育者施加审美影响，并通过其审美活动，以使其养成教育者所期望的审美观点和审美趣味，形成审美能力，陶冶情操的教育。少年儿童活泼好动，爱唱爱跳爱画，他们热爱美，追求美，对美很敏感，并有特殊的接受能力，可塑性大。美育是满足少年儿童爱美、求美之心的需要。美育对陶冶少年儿童完美人格，促进其个性发展也有着重要的作用。
❶可以促进少年儿童智力的发展，使他们开阔眼界，获得知识。人们既可以从科学方面认识世界，也可以从艺术方面认识世界。艺术以具体、生动、感人的艺术形象来反映社会生活、客观世界。五彩缤纷的大自然和形形色色的社会现象为他们探索未知世界提供了无穷无尽的源泉。少年儿童可以从艺术作品中获得哲学、历史、自然、地理、以及军事生活和社会风土人情等方面的知识。艺术美可超越时空的局限，越过文字的障碍，极大地丰富和扩大他们的知识领域。美育可以更好地激发孩子的求知欲，培养他们多方面的兴趣爱好，丰富和提高他们的观察力、想象力以及形象思维能力。
❷有利于形成少年儿童崇高的理想和高尚的道德情操以及热爱生活的优良品质。无论自然美、社会美、艺术美，都包含有极为丰富的思想道德价值。他们通过艺术所展现出的充满强烈感情的生动形象受到感染，明辨是非、真假、善恶、美丑。
❸愉悦身心，调节精神，增进少年儿童的身心健康。美具有情感性，它能愉悦人的身心，调节人的精神。体育是一种健与美的艺术。身体健壮，体态匀称，动作协调敏捷，这既是健康的标志，又是人体美的表现。少年儿童活泼好动，体育活动的动感美，即动作线条和整个身心的投入及拼博劲头，将深深地吸引着他们更顽强刻苦地锻炼身体，而伴之以音乐的动作更能促使少年儿童的身体得到协调的发展。
❹促进少年儿童健康成长。少年儿童可塑性大，又爱美、求美；但由于他们知识和经验的缺乏，常常是对美丑分辨不清，对复杂的艺术美的理解也较肤浅，而且爱美、求美又多停留在事物的外表美上，因此，通过美育，形成他们正确的审美观点，对他们健康成长，甚至对他们一生的发展都具有重要的影响。