美国教育行政Meiguo jiaoyu xingzheng

以典型的地方分权制为特征。美国教育事业的管理权掌握在各州政府，形成以州为主体的，州、地方、联邦共同负责的体制。联邦具有广泛影响，州负有主要责任，地方承担具体责任。美国的国家权力分为立法权、行政权和司法权，分别由国会、联邦政府和联邦最高法院行使，这三个机关均与教育有关。国会在教育管理方面的主要权限有：联邦的教育法律的立法权，联邦教育经费的筹款权，联邦教育经费预算的议决权以及联邦高级教育行政官员任命的同意权等。联邦法院则通过对具体的有关教育诉讼的裁决对各级教育行政施加影响。总统是国家元首，也是政府首脑，总统对联邦教育行政具有重大影响，其主要职权包括公布教育法案，任免联邦教育行政官员，领导和监督联邦教育行政机构。1979年10月美国成立联邦教育部，负责原教育总署主管的全部业务，并且还统管以前分散在内务部和农业部等部门的一部分联邦教育事务。其宗旨是：
❶保证全体公民享受平等教育的机会；
❷支持各州和地方为满足教育需要所作出的努力；
❸鼓励更多的公民、家长和学生参加到联邦政府的教育计划中来；
❹通过研究工作、评价工作和互通情报工作促进教育质量的提高；
❺分配和管理联邦补助的教育经费等。除联邦教育部以外，联邦的其它机构也通过全国性教育法规的制定和贯彻、与地方合作项目的增多、对地方教育拨款的增加等措施，把联邦政府的教育政策和科技政策渗透到州，以加强对各州教育的影响。州议会和州政府是州一级的立法机关和行政机关，它们通过立法手段和行政手段管理本州教育。州教育委员会是州的教育决策机关，其职责是对全州公立学校系统进行监督，依据立法机关所定的规章制度确定州的教育政策，在某些州还指派州教育专员，根据专员的推荐确定人员任免，批准由专员制定的预算，提供教育咨询和教育资料。州教育厅是各州给主要学务人员提供的办事机构，厅长为其行政首脑，负责监督州公立学校系统，其职责在于吸引公众注意州的教育需要并参与州教育事业；向公众报告教育成就；对地方教育委员会和行政人员作出评议；提倡和实施各种试点方案；分配州和联邦的教育经费；指派教育行政官员；参与州和全国教育评价工作等等。实行地方学区制是美国公共教育的特色。在美国，公共教育虽然属于州管理，但各州议会都依法设置学区，地方教育行政当局即学区受州委托行使一些实际管理权。学区委员会具有决策职能，职责是制定办学方针；为学校征税；制定教育计划；选派学区督学。学区督学负责学区的教育行政事宜。现有的1.6万个学区是美国管理学校的最基本的教育行政单位。