美国小学课程设置Meiguo xiaoxue kecheng shezhi

美国没有全国统一的小学课程。一般地说，州教育行政部门制定课程标准和教学大纲，但大多都是大纲性的基准，而学区内学校课程的细目则一般是由地方教育委员会组织由课程管理员、指导主任、教员、校长、家长组成的课程委员会决定。各学校依据地方教育委员会规定的课程标准与课程委员会发布的标准课程，分别编制具体的课程。所以，即使在同一州、同一地方，各小学的课程也会有所不同。小学通常设英语、算术、理科、社会科、保健、体育、美术、音乐等学科。此外也有在高年级设外语、“图书馆学习”之类的学校。小学各科的课时分配，一般以英语的教学时数所占比例最大，尤其是阅读，占有相当多的课时。随着年级的递升，算术、理科和社会科的课时也逐渐增加，而在低年级，每周过半数的课时用于英语教学，英语包括读、写、词汇、拼字法等课程。另外，美国小学课程极富弹性，没有界限明确的学科，没有固定不变的教学时数。许多学校还讲授合众国史、政治的价值观与理想，也强调通过国际理解，培养国际亲善的态度。此外，性教育、环境教育等也越来越得到重视。小学各科教学时数通常由学校逐周按百分比安排。教师对学科的设置、教学进度和时间分配，具有决定性的作用。美国小学强调水平高的教师发挥创造性，通过优良成绩带动一般。教育学术团体经常发表科研结果，提出革新方案，编印教材读物，举行讨论报告，对于学校课程安排也起指导作用。