综合课程Zonghe kecheng

由某些综合学科组成的课程。主要分广域课程、融合课程两类。广域课程于20世纪20年代产生于欧美一些国家，现不同程度地流行于世界各国。一般分为两类：一类是一些国家的小学课程和部分初中课程均由相对综合的科目组成。如把经济、历史、地理等合并为社会学科，把物理、化学、生物等合并为理科，把代数、几何、三角等合并为数学学科；另一类是一些国家的高级中学和高等学校所设的自然科学基础（理科各系）、社会科学基础（文科各系）均由两门或两门以上的科目组成。每一科目的领域广泛，具有综合性。广域课程仍属于学科课程的一种。融合课程是指由若干相关学科组成的一种新学科。如将自然科学的某些领域如地质、气象等和地理合并，组成一门新学科—地学；将若干不同的历史科目相结合，形成一门世界历史学科，也属于学科课程的一种。

综合课程

又称“广域课程”。为改变学科课程分科过细的缺陷，采用合并有关学科的办法而编制的课程。该课程包括学科领域较广，如把政治、经济、历史、地理等学科合并为社会学科，把物理、化学、生物、天文、地学等学科合并为自然学科，把代数、几何、三角等学科合并为数学学科。在小学还把社会常识和自然常识合并到语文学科中，或总设常识课。小学低年级还有把体育和音乐合并为唱游，把美术和工艺合并为美工课。综合课程减少了学科数目，便于联系学生生活实际。