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心理与教育测量中的术语,即测验的可靠性与一致性程度。
理论上的定义为,一组测量分数的真变异数与总变异数之间的比率。它是衡量一个测验优劣的十分重要的指标。最常用的方法即用两次测验成绩的相关来评定该测验的一致性,其理想值为1.00,但一般很难达到。一般能力与学绩测验的信度在0.90以上,好的可以达到0.95,人格测验的信度一般在0.80~0.85。信度根据其估计方法,又分为再测信度,复本信度,分半信度,同质性信度,评分者信度等多种,详见有关条目。
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