系统学习xitong xuexi

同阶段学习相对，指严格按照学科的逻辑顺序来循序渐近地系统地连贯地进行学习。系统学习有其相对性，因为知识系统本身就有其相对性。就人类社会来说，有自然科学知识体系、社会科学知识体系和思维科学知识体系。随着社会的发展，人类研究成果和经验不断地积累，各个知识体系也是不断扩大的，知识是无止境的。而对学习者个体而言，不管一个人的学识多么渊博，也不可能把人类所有的知识全部掌握。只能通过系统学习，不断增加自己的知识深度，扩大自己的知识广度。系统学习和阶段学习是相对而言，相对存在的。从时间上看，上完小学上中学，上完中学上大学，这就是系统地学习。从“活到老，学到老”的意义上说，这又是人终生学习的一个大阶段。在小学、中学、大学每个阶段的学习，既是阶段学习，又是系统学习。从学习的内容上看，比如中学阶段，要系统学习政治、语文、历史、数学、物理、化学、外语、生物、地理、音乐、美术、体育等12门功课，而就每一学科又都可以说是系统学习。再如系统学习语文，也是由系统学习语法学、系统学习修辞学、系统学习逻辑学等组成。系统学习，首先应该是循序渐进地学习。因为知识本身具有内在的逻辑联系，教材的安排都是按照由浅入深、由简到繁的顺序安排的，人的认识活动也是有由已知导向新知的顺序的，人的认识过程是由浅入深、由表及里、逐渐发展的。学习就是变“不知”为“知”，而当旧的“不知”变为“知”的时候，往往又有新的“不知”出现在学习者面前。所以学习永远不会到头，人的一生都在学习，学习的层次是从低向高发展的。学习任何知识，都必须先学基础知识，先学简单的，后学复杂的。技能学习也必须循序渐进。首先必须学习有关知识，了解动作难度、要领、注意事项及动作进程。再就是要把动作分解，一步步练，然后把动作串在一起，最后才能达到熟练的地步。其次，系统学习是注意学习的系统性。也就是要全面地、完整地、有条理地进行学习。任何知识都有自身的逻辑联系，都有其本身的规律性，所以我们学习时一定要善于总结规律，努力使自己的知识系统化。心理学表明，越是系统的东西，越容易理解，越不容易遗忘。知识又都有其相对的完整性。学习者应力求将所学的知识体系学深、学透、学完整。漏掉某一方面，或在某一方面不求甚解、浅尝辄止，都是不可取的。再者，系统学习是注意学习的连贯性。这里不是指时间的连贯，而是指知识的连贯，认识过程的连贯。每一学科的各知识点都是相互联系着的，如数学中的加法与乘法、减法与除法，语文中的短语（词组）与单句的成分，都是密切相关、紧密相连的。正因为它们的连贯性，才必须要循序渐进地学习，要先学加法，后学乘法；先学短语，后学单句成分的划分。当然，系统学习也并非面面俱到，对学习的不同内容，学习活动的不同环节，不应等量齐观，要突出重点。