童话的研究

王化周作。初载于1926年2月20日《教育杂志》第18卷第2号。本文概要论述了童话的意义、范围、起源、种类、要素、在教育上的价值诸问题。文章认为，凡童话“都各具有一种特殊的教义及功用”；在特定的时间、环境中，适应着具体的接受对象。童话作为“具有超人间的性情、能力”和“超自然的灵物为中心”的故事，可分为两派，一是以正确的科学知识启发儿童智力的主智派，一是启发儿童感情、情绪的主情派。两派各有长短。至于声音、语言、结构等形式的选择，应以是否有利于儿童心理发达、是否有艺术价值为取舍标准。在体裁分类上，包含故事、滑稽谈、寓言、传说、神话、历史谈、自然界童话、实事谈等种类。童话是儿童心灵的食粮，应以促进儿童身心健康为目的。因此，它的基本要素是要有生活感、亲密性；要用音律和反复等方式，引导儿童的感官印象入正途；要强调想像力、神秘性、滑稽性和活动冒险精神；要有适宜的知识性渗入前面各项要素中。童话的价值是多方面的。它应当以有兴趣和愉快的方式，满足儿童的好奇心、求知欲，以艺术美的魅力，启导、增进儿童心灵中潜伏的爱美天性，还可以养成儿童正当的道德观念，矫正儿童的不良习惯。本文是较早全面研究童话的文章，对于推动中国现代文学里比较薄弱的童话创作和研究，作了有益的探索。