盲教育education for blind child

以盲童为对象的教育。肓童已无法（或相当困难）利用视觉接受文化教育，需接受特殊的盲教育。其突出特点是使用点字进行文化教育，教材均以点字印制，作业、文章均以点字书写。再是充分发挥和利用盲童的其他正常感觉能力，如听觉、触觉、嗅觉、味觉、机体觉、温觉等补偿视力缺陷进行教学。地理课使用特制的立体地图模块，让盲童摸地图；算术课使用特制的盲字计算盘，让盲童在计算盘内进行加、减、乘、除等四则运算，理科实验使用特制的适合盲童以触摸而辨认、操作的仪器（必须不致伤害儿童）等。保护盲童视觉器官，矫治视器官疾患，也是盲教育的重要内容。盲校要配备一定的专科医师和监护教师协同教育工作。当前我国提倡盲童到普通学校学习，即“回归主流”教育。它可以使盲童与正常儿童生活、学习在一起，不被隔离，不被歧视，身心得以健康发展；但需要在普通学校中安排盲教育教师和设备特殊盲教学教材，作为特殊的辅助措施。