电报句dianbaoju

包括双词句和三词句。指1.5～2岁儿童表达意思所使用的、由两个或三个词组合在一起的语句。能够表达较为完整的意思，但形式断续、简略，结构不完整，类似于成人拍电报时的片断词语，故称“电报句”。如“妈妈走”、“手套捡”等。该句多由名词和动词组成，省略其他词类，主要以词序作为特殊的关系信息。布朗(R. Brown, 1973)等的“语义关系说”认为，儿童在电报句中用一定的词序表达11种语义关系，按性质可分为两类：
❶指谓形式：包括称呼、再现、不存在、指示物体等；
❷关系形式：包括施与和动作、动作和受与、施与和受与、动作和位置、物体和位置、所有者和所有物、物体和属性等。但目前尚无事实说明儿童是否具有语义范畴的知识。

电报句telegraphic sentence

婴儿约从1.5～2岁开始出现了双词或三词组合在一起的语句。它在表达一个意思时，虽然比单词句明确，但表现形式却是断续、简略的，结构不完整，好像成人所发的电报式文件，故通称为电报句，如“娃娃帽”。这时儿童在句中主要使用名词、动词、形容词，具有语法功能的虚词(如连词、介词)则用得很少。关于儿童为什么出现电报句有两种解释： 一是布雷因等人提出的轴心语法学说。他分析早期语言中各个词出现的频率和位置，发现在双词语中有的词范围较窄， 出现频率较高而且位置固定，称为轴心词；而另一类词则范围广，频率低，称为开放词。轴心词不能单独出现，而开放词则可以。他认为儿童学习特定位置的特定词，然后围绕它产生句子。二是R.布朗(1973)等人提出的语义关系说。认为儿童在电报句中所表达的是以儿童早期对事物间关系的认知为基础的语义关系，这种语义关系是用一定的词序来表达的。这两种解释互相补充，能解释电报句产生的原因。