| 字词 | 环境 |
| 类别 | 中英文字词句释义及详细解析 |
| 释义 | 环境huánjìng周围的地方和景物；周围的条件或情况 环境huánjìng❶ 〈名〉周围的地方及相关景物：环境优美│环境卫生。 环境huánjìng周围的地方，多指周围的情况和条件。 环境huánjìng〈名〉引申指可作用于某一系统的其他系统。 环境huanjing❶周围的地方：～幽美|他们很重视～的绿化。 环境huán jìng周围的情况和条件。1919年《新青年》第7卷第1号《本志宣言》：“我们想求社会进化，不得不打破‘天经地义’、‘自古如斯’的成见： 决计一面抛弃此等旧观念，一面综合前代贤哲、当代贤哲和我们自己所想的，创造政治上、道德上、经济上的新观念，树立新时代的精神，适应新社会的环境。”1934年傅雷《世界美术名作二十讲·序》：“夫一国艺术之产生，必时代、环境、传统演化，迫之产生，犹一国动植物之生长，必土质、气候、温度、雨量，使其生长。” 环境 环境文学作品中描写的环境并支配着人物行动的整个外部世界，包括空间、时间和社会关系，即社会条件和自然条件。环境有广义和狭义之分。广义的环境是支配着人物行动的环境。茅盾《创作的准备》：“这是指某一特定地区的生产关系，社会制度，处于支配地位的特权阶层以及被支配的阶层，在一方面是武器而在另一方面是镣锁的文化教育的组织以及风尚习惯等等。”狭义的环境，即故事发生的场所和人物所在的氛围。人和环境的关系十分密切，在怎样的环境下，就有怎样的人物； 从一定的人物身上，可以看出他所生活的社会环境特点。只有把具体的人物放在具体的环境中加以表现，才能显示他和环境之间的必然而又具体的联系，才能揭示人物的性格，揭示社会环境的本质，刻画出典型环境和典型性格，体现环境描写的美学价值。人们对环境价值和作用认识，从哲学角度讲，也就是人们对物质决定精神、客观存在决定主观意识这一唯物主义基本原理的认识。 ☚ 背景 自然环境 ☛ 周围 周围周(周袤；周遭；周轮；周匝；周回；周迴；周圆；四周；还周；四周围；四周遭) 围（四围） 圆（方圆） 员 遭 四厢 四邻 四隅 四畔 陀螺 另见：中间 范围 位置 ☚ 附近 地 ☛ 环境／自然环境／生活环境／社会环境 ☚ 荒凉的景象 环境 ☛ 环境 环境对某种事物产生或发展有利的环境或重要条件：温床 另见：周围 地方 自然界 喧闹 ☚ 环境 自然环境 ☛ 环境又称“自然环境”。以人为中心的各种自然因素的综合体。是人类赖以生存与发展的物质基础。由大气、水体、土壤、森林、草原、动植物、城市、乡村等自然物质因素组成。是各国环境保护工作所加以保护的基本对象，别于非物质因素诸如社会制度、道德观念、宗教信仰等组成的社会环境。各国立法一般对其保护的环境及其要素作了明文界定。《中华人民共和国环境保护法》第二条规定：环境是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。在管理上，人们依照环境之主体、范围、要素、功能和天然程度将其划分为以下类型： 宇宙环境、全球环境、区域环境、居住环境等； 大气环境、水环境、土壤环境、生物环境、地质环境；生产环境、1活环境； 天然 （原始） 环境、半天然环境、人工环境。 环境environment生物个体、种群或群落生存空间自然条件的总称。环境由环境因子组成，具体包括： 气候因子、土壤因子、地形因子、生物因子和人为因子五类； 也可分为气候因子、土壤因子和生物因子三类或非生物因子和生物因子两类。环境因子中，除了由地球本身所提供的无机物质外，最重要的是太阳辐射所提供的能源动力。自养生物 （绿色植物）通过光合作用合成有机化合物，同时把太阳能转换为化学能贮藏在体内，并释放出氧气，为异养生物(非绿色植物、动物和人类)提供有机营养和呼吸所需的氧气。最后，各种生物的尸体和排泄物，通过微生物的分解. 成为无机物，归还到环境中。因此，生物的生存一刻也离不开环境，反过来，生物对其生存的环境又无时不产生着影响。生物与环境之间，经常进行着的能量转化、物质循环是地球上生命活动的表征。 环境Environment围绕着人类的外部世界，人类赖以生存和发展的社会和物质条件的综合体。在地球40亿年的历史中，其地理系统和生态系统都发生过深刻的变化，但在人口很少、聚居地合理的情况下，大多数变化都极其缓慢，并且对全球系统并没造成多大损害。在近200年间，由于人口的激剧增长以及工业的大规模发展，生物圈结构的稳定受到严重的威胁。而且，一个地方对生物圈的侵害，其恶果还会影响其他生物圈的构成和稳定。北半球释放的煤烟等提高了南极空气中二氧化碳的含量。英国和欧洲大陆工业排放的硫化物导致瑞典湖泊中生物的大量减少，美国和安大略本地的污染造成安大略湖泊中生物数量的下降。19世纪开始的“环境保护运动”发展迅猛，人们日益关注污染的方方面面，包括经济持续增长造成的资源短缺、污染造成的心理和生理上的伤害以及使用土地的政策是否合理等。20世纪50年代，加拿大环境保护论者皮埃尔·丹塞洛设计出生态系统的模型，以显示生态系统的内部生物因素与非生物因素之间复杂的网状关系，他也是评估环境恶化程度的先驱。制定合理的环保战略需要对复杂的生态系统有透彻的了解和其他相关的知识，其中包括对污染源的知识（如污染源的种类和性质等）、动植物栖居地的变化，将经济增长的政策与环境保护结合起来，以法律和行政举措来确立环保标准并保证其发生效用等。环境问题具有跨地域的特点，需要国际间通力合作。60年代以来，全球保护生态环境工作已取得很大进展。1972年，在斯德哥尔摩召开人类环境大会，成立联合国环境规划署。联合国的一些下属组织在协调各国政府政策、加强全球环境规划方面发挥着重要作用，如联合国粮食及农业组织、世界卫生组织、联合国教科文组织等。联合国教科文组织的以下计划均与环境问题有关：人与生态环境计划旨在建立一个生态系统保护网，在1983年便涉及95个国家，其后，许多保护区纷纷建立起来；国际地理关系计划。重点在于如何合理使用能源与矿产资源；世界环境与发展委员会工作的基础在于制止短期经济发展对环境造成的破坏，该委员会1987年的报告指出保护环境与发展经济并不相悖。1980年世界环保战略的出台是生态保护工作的重要一步。该战略旨在促进对生命资源加以管理，并且为政策的制定者、建议者以及环保论者提供指南；还要求各国政府必须保证对生态系统和生命资源加以保护，同时保护重要动植物、微生物系统的自然分布；对可更新资源，必须确保在使用后继续维持其自然存在。随着资源开发和技术力量的增强，加拿大对环境问题的态度已有了根本改变。过去，荒野被当成无保护价值的地方，但如今恰恰相反，由于一些地方过度开发，荒野反而被人们视为极有价值并应保护的地方。为此，1973年成立联邦环境评估检查办公室，直接向环保部长汇报情况。办公室成员着手对影响生态和社会的34个主要项目进行检查，检查程序中包括聆听公众呼声。此外，为确保本国环境质量，政府加重了对违反环保规定的处罚，严重的还会被判刑。60年代末以来，国内民众为保护环境而成立的组织持续增加，传达大众的呼声，维护公众利益。现大多数环境组织的成员都富有经验，并知识渊博，不再通过吵吵嚷嚷来解决问题，而是分外努力地工作，寻求最佳解决途径。也有少数团体主张用武力达到保护环境的目的。还有一些工业集团依然坚持认为环境保护侵犯了企业自由并且耗资过大。但随着立法的完善，环保开支和环保计划趋于合理，一些工业家也日益趋向与环保部门合作，以谋求共同发展。70年代初，联邦和各省级政府成立了环保立法机关。随着知识和经验的积累，环保立法日臻完善。在教育方面，环境保护的课程、规划、教材等也非常丰富。一些新的环保组织已在高校建立，并有良好的信誉，一些专门的学院同政府、工厂一起共同进行环保研究。 环境 环境huanjing生物有机体周围一切事物现象的总和。或为区别社会环境、政治环境等而称之生态环境。包括非生物环境和生物环境。前者指起源上与有机体生命活动没有直接关系的全部自然现象和过程。任何一个有机体或一种生物外围的其他有机体总和，则构成它的生物环境。环境的具体内容和范围完全取决于中心项，即生物特点。如中心项为人类社会，则其他生物也应列入环境范畴。环境包含形形色色组成因子，其中那些对生物产生影响作用的，特称为生态因子。生物接受的环境影响，实乃全部生态因子综合作用。 ☚ 生物地理区划 生境 ☛ 环境 环境huanjing又称人类环境、地理环境。以人类为主体，把其他的生命物体和非生命物质都视为环境要素的，既包括整个地表自然界，又包括全部人类创造物的综合环境概念。在生物圈的基础上经过人类的改造加工形成。按环境要素的属性可分成自然环境与文化环境两类； 按环境空间的大小可分成特定空间环境 (如航空、航天的密封舱)、生产环境 (如车间、工厂)、居住环境 (如居室、院落)、市镇环境、区域环境、全球环境和宇宙环境等。人类环境凝聚着自然因素和社会因素的交互作用，体现着人类利用和改造自然的性质和水平，关系着人类的生存、健康、生产与生活，因而，是许多学科研究的领域。参阅生物地理学 “环境” 条。 ☚ 污染气象学 宇宙环境 ☛ 环境 环境huanjing围绕着人物，使其性格得以形成并为其活动提供场所的一切外部条件的总和。人物与环境是相辅相成、密不可分的。没有环境，人物便失去了存在的场所；没有人物，环境就失去了意义。人物总是生活于特定环境，环境总是为特定人物服务的。环境与人物还相互作用、相互影响。首先，环境创造人物。环境对每一个人来说都有其制约作用，人的存在方式是怎样的，在很大程度上决定于具体社会环境和自然环境。因此，环境不仅仅是人物生存的场所，它还为人物的活动提供动因。只有写出真实可信的环境，才能写出真实可信的人物。其次，人也创造环境。人物是有意识的生命活动的主体，他处于一定社会环境中，同时又通过自己的实践活动改造着环境。这样，环境决定了人物活动的动因，人物活动又创造了新的环境；新的环境又为人物提供新的活动动因，人物新的活动又进而创造了更新的环境。因此，在分析一个人物性格时就必须联系他所处的环境，这样才能准确把握人物的性格特征。 ☚ 概括化 创作技巧 ☛ 环境 环境huanjing人类周围的客观世界，包括自然环境与社会环境两个部分。自然环境是人类赖以生存的物质条件。儿童脱离母体以后就一直处在自然环境中，周围环境的优劣、生存状态的高下，直接影响着儿童后天的发展。而儿童成长过程中与环境的关系又直接影响着儿童成人以后对环境的态度。所以，环境教育和环保意识的培养是学前教育为人类社会发展所必须做出的努力。社会环境对人的发展产生决定性影响。教育研究证明，后天社会环境（含教育）是儿童发展的必要条件， 对儿童的身心发展起着诱导或促进作用。因此，创造一个良好的社会环境，建设精神文明，对培养健康的下一代起着不可估量的重要作用。尤其在当前形势下，我们要努力清除各种精神污染，还儿童一方净土。 ☚ 遗传 成熟 ☛ 环境 环境huanjing叙事类文学作品的内容构成要素之一。是指围绕着人物的、形成其性格的、驱使其行动的一切外部条件的总和。它既指人物所处的大的社会环境，也指人物所处的小的具体生活环境，是这两者的统一。所谓大的社会环境，就是人物所处的一定历史时期社会生活发展的形势和趋势；所谓小的具体生活环境，主要是指围绕一定人物的具体人物关系、具体物质条件和自然环境等。文学作品的人物与环境的关系既互相依存，又互相作用。没有无环境的人物，也没有无人物的环境。它们各以对方作为存在条件。同时，人物与环境又互相作用。一方面，环境创造人物，即人们的思想性格是由环境所创造的；另一方面，人创造环境，人是有意识的积极能动的主体。人物的行动必然要推动环境的改造。 ☚ 人物 情节 ☛ 污染源／环境污染／大气污染／水体污染／污水净化／保持水土／土壤的污染与防护／环境保护／生态系统／食物链／食物网／种群／生物群落／能量流动和物质循环／生态平衡／植物与非生物环境／动物与非生物环境／人类与环境／森林与环境保护 ☚ 试剂的量取 污染源 ☛ 环境 环境是指在文学作品中围绕着主要人物，并促使其活动的整个外部世界。环境包括自然环境和社会环境，其中自然环境是文学作品中的故事发生、发展的地点与主要人物活动的空间场所。它包含着外部自然景色和内部陈设等，是文学作品中环境的重要组成部分。自然环境对渲染气氛、烘托人物性格等均具有很重要的作用。社会环境是文学作品中故事发生、发展、人物活动的社会条件与历史条件，以及人物与人物之间的各种错综复杂的社会关系等。它是构成文学作品环境的重要组成部分，是构成人物与人物之间的矛盾冲突，并直接影响和促使人物性格形成与发展的最基本的因素。一部文学作品的艺术性越强，其中塑造的环境的典型性所达到的程度也就越高，在对典型人物活动的具体描写中，既要显示出与人物身份、习惯、修养等相和谐的环境的独特性，又要使这一环境体现出一定历史条件下的时代特征与社会发展趋势，因此，环境的典型化也是作品个性化和概括化的和谐与统一。 ☚ 人物 情节 ☛ 环境在环境科学中，指围绕人群的空间及其中可以直接、间接影响人类生活和发展的各种自然因素的总体。参见“生态学”及“哲学”中的“环境”。 环境人类社会存在和发展的基本条件。包括自然环境和社会环境。前者是环绕人类社会的自然界，由地理位置、地貌、气候和生物、矿产等资源构成。后者是社会发展过程中人类创造的现存的精神和物质财富。狭义指具体的个人、群体周围的社会生活境况。参见“环境科学”中的“环境”。 环境❶在生态学中指影响生物形态、构造、习性、分布等外界因素（或力量）的总和。相对于生物的存在。多指自然环境。 环境environment为客观存在于机体外的各种物质条件的总称。按其形成条件和对人类健康的关系，可分自然环境和人为环境。前者又称原生环境，是环绕机体周围的各种自然因素总和。后者又称次生环境，包括生活、劳动、学习的条件与产物，以及各种原因的人为环境污染等。自然环境与人为环境相互联系，不可能截然分开。 环境Environment一般指生存环境，即指作用并最终决定一个生物体或生态群落的形态和生存的物理、化学和生物等因素的综合体。包括人类在内的所有生物，都在一定的生存环境中生存和发展，生存环境被破坏，有关生物的生存和发展都必然受到不良影响。保护环境是包括人类在内的所有生物生存和发展的客观要求。 环境Environment影响生物机体生命、发展与生存的所有外部条件的总体。包括自然环境、人工环境和社会环境。自然环境是指未经过人的加工改造而天然存在的环境；人工环境是指在自然环境的基础上经过人的加工改造所形成的环境，或人为创造的环境；社会环境是指由人与人之间的各种社会关系所形成的环境，包括政治制度、经济体制、文化传统、社会治安、邻里关系等。 环境1989年《中华人民共和国环境保护法》对环境的定义为：影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。在经济发展研究中，从发展的角度看，“环境”所包括的基本问题是：可持续发展的概念，环境与可持续发展的关系，人口与资源，贫困，经济增长，农村发展，城市化，全球经济等。在环境科研方面，对人与环境系统的发生、发展、调控、改造、利用的研究涉及理工、管理、经济、法学等多学科，如研究污染物在生态系统中扩散、分布、富集过程规律的环境生态学，研究污染物对疾患及遗传影响的环境毒理学，研究行业污染控制的环境工程学，研究工业污染与环境管理规制和宏观经济发展的关系以及工业企业的环境行为的工业污染经济学，研究环境交易经济根源的环境经济学，研究经济、社会生态环境协调发展的环境管理学以及环境法学等。 环境指人类赖以生存的周围境况。《中华人民共和国环境保护法》指出： “本法所称环境是指：大气、水、土地、矿藏、森林、草原、野生动物、野生植物、水生生物、名胜古迹、风景游览区、温泉、疗养区、自然保护区、生活居住区等。”人类的生存环境既不是人类出现以前的“洪荒之世”，也不是单纯的“自然环境”，而是在人类和自然界的相互作用下逐渐形成的一个复杂的体系。根据其与人类生活的密切关系和人类对自然环境改造加工的程度，可以分为聚落环境、地理环境、地质环境与星际环境。环境与人类关系极为密切，是人类赖以生存和发展的物质前提，以法律手段保护环境，对于人类的生存和社会的发展，具有极其重要的意义。 环境 环境huanjingenvironment人类生存的空间及其中可以直接或间接影响人类生活和发展的各种自然因素。 ☚ 爆炸危险品项目设计安全规范 环境保护 ☛ 环境 环境包括两个方面的内容：(1)指宇宙中某一物体周围或表面的地方，如地球环境、海洋环境、庭院环境等。(2)指某一物体或地方的周围状况或条件，如： 公园里风景美丽、环境优雅。 ☚ 环境保护 环境科学 ☛ 环境 环境影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总和，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。 ☚ 三、环境知识 环境的分类 ☛ 环境 环境广义的环境，相对于中心事物而言，指与某一中心事物有关的周围事物。在环境科学中，一般认为环境是围绕着人群的空间及其可以影响人类生活和发展的各种自然因素的总体。按环境要素，可分为大气、水、土壤、生物、地质等环境； 按人类活动范围，可分为聚落环境、生产环境、交通环境、文化环境等。环境与人类关系极为密切，人类在适应环境的同时，不断改造环境，使自身同环境保持动态平衡关系。 ☚ 汽车尾气 环境污染 ☛ 环境 环境围绕着人类的外部世界，是人类赖以生存和发展的物质条件的综合体。环境为人类的社会生产和生活提供了广阔的空间、丰富的资源和必要的条件。包括自然环境和社会环境两种。环境又是指某一特定生物体或群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或群体生存与活动的外部条件的总和。环境是一个相对概念，是相对于一定的主体而存在的，主体不同，环境的内涵也不相同。即使是同一主体，由于对主体的研究目的及研究尺度不同，环境的分辨率也不同 (即环境有大小之分，如对生物主体而言，环境可大到整个宇宙，小至细胞、分子)。对于地球表面的动植物来说，整个地球表面就是它们生存和发展的环境； 对于某个具体生物群落而言，环境是指所在地段上影响该群落发生发展的全部无机因素和有机因素的总和。环境既是相对的，又是具体的，即相对每个具体主体及研究对象，环境都有其特定的内涵。环境还指周围所在的条件，对不同的对象和科学学科来说，环境的内容也不同。对生物学来说，环境是指生物生活周围的气候、生态系统，周围群体和其他种群。对文学、历史和社会科学来说，环境指具体的人生活周围的情况和条件。对建筑学来说，是指室内条件和建筑物周围的景观条件。对企业和管理学来说，环境指社会和心理的条件，如工作环境等。对热力学来说，是指向所研究的系统提供热或吸收热的周围所有物体。对化学或生物化学来说，是指发生化学反应的溶液。从环境保护的宏观角度来说，就是这个人类的家园——地球。 ☚ 环境保护与建设 环境系统 ☛ 环境 环境在环境科学中，环境指的首先是以人类为主体而言的广义的人类生活环境，即人类赖以生存和发展的空间，以及在这个空间内的各种生物体和非生物体的总和。它包括上至大约15公里高空，下至大约1 1公里深的地球表层。在这个大空间内，有空气、水、土壤与岩石，以及其中所包含的多种化学元素，它们为生命物质的形成和生命活动提供了必要的物质条件。现有的科学发现证明，在这个空间内，产生了包括人类在内的各种各样的生物，因而被称作“生物圈”。所谓环境，从整个人类来说，也就是指的这个“生物圈”。这是全人类共同的环境，每个国家都对维护这个共同环境承担有国际义务。从一个国家内部来说，它的环境范围是与其领土、领海、领空相一致的。1979年颁布的 《中华人民共和国环境保护法》指出：“本法所称环境是指： 大气、水、土地、矿藏、森林、草原、野生动物、野生植物、名胜古迹、风景游览区、温泉、疗养区、自然保护区、生活居住区等”。也有人认为，环境除自然因素外，还应包括有关的社会因素。他们提出，按环境要素的属性，环境可分成自然环境和社会环境两类。在自然环境中，按其主要的环境组成要素，可再分为大气环境、水环境、土壤环境、生物环境等。而社会环境常依人类对环境的利用或环境的功能，进一步分为聚落环境 (如院落环境、村落环境、城市环境)、生产环境、交通环境、文化环境等。 ☚ 工业环境保护 环境科学 ☛ 环境environment 环境environment;surroundings;circumstances;milieu 环境 环境environment人们周围的客观世界和影响个人发展的一切条件。包括个人身体之外的客观现实，也包括身体内部的运动与变化。从发生作用先后来分：(1)生前环境。即个人诞生前的环境。(2)生后环境。即个人诞生后的环境。从发生的部位来分： (1)内环境。即发生在体内的整个过程。(2)外环境。即个人周围的 一切。从外部环境的性质来分：(1)自然环境。即气候、地理及其他物质条件。(2)社会环境。即家庭、学校、邻里、工厂、工作单位等社会环境。自然环境为我们身体和心理的发展提供了物质条件，如氧气、光线等，并且通过影响脑功能而制约心理的发展。但影响心理发展的主要因素是社会环境。人的心理发展是在遗传素质影响的基础上，通过环境特别是社会环境的作用得以实现的。但人的心理并不是环境影响的消极产物，而是人通过活动与环境相互作用的结果。 ☚ 后习俗道德水平 环境决定论 ☛ 环境 环境environment与有机体发生联系的外部世界。分为自然环境和社会环境。自然环境指环绕在人们周围的各种自然因素的总和。如大气、水、植物、动物、土壤、岩石矿物、太阳辐射等。这些都是人类赖以生存的物质基础。社会环境包括经济环境、政治环境、教育环境、伦理环境、文化环境等。在心理学中还区分了物理环境和心理环境。物理环境除包括自然环境诸因素外还包括人为的物理环境因素，如人际空间、建筑物等。 ☚ 意识域 心理环境 ☛ 环境 环境指有机体所生存的外部世界，或所有对有机体有可能产生影响的外部因素。具体指在人的心理、意识之外，对人的心理和意识的形成发生影响的全部条件，包括个人身体之外存在的客观现实，以及身体内部的运动与变化。按性质和功能可分为自然环境和社会环境。根据发生作用的部位，可分为内环境和外环境。遗传和环境是影响个体发展的两个主要因素，参见“遗传”。 ☚ 遗传 意识 ☛ |
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