独生子女教育

在我国，自从1979年提出“一对夫妇只生一个孩子”、计划生育、控制人口的国策后，已有成千上万个孩子出生。独生子女们所指的就是这一代孩子。有人研究了独生子女家庭的教养态度，区分出5种类型：溺爱型、娇宠型、生活型、灌输型和全面型。对独生子女的教育是个很关键的问题。在重视智力教育的同时也不要忽视另一个基本因素——德育教育。在长期家教实践中，人们积累了不少青少年道德教育的原则和方法，其中较重要的有以下三条：第一，要以身教为主，言教为辅。第二，教育要顾及青少年的自尊心。第三，要宽严适当。实际上，目前独生子女家庭教育普遍存在“四过”和“四怕”的现象，即对独生子女过分宠爱、过度保护、过分照顾、过高期望和一怕孩子学坏、二怕孩子不成才、三怕孩子不孝顺、四怕孩子出意外。不过从独生子女心理特点及其形成原因的分析中，我们发现独生子女的父母使用的教育方法大致有以下几种：
❶为孩子创造一个良好的家庭环境。优化家庭教育环境，提高家庭教育水平，关键在于提高家长的素质。包括家长的思想道德素质、文化科学素质和生育、养育和教育子女的知识能力。
❷应解决独生子女的“独”。首先要坚持“以儿童教育儿童”的原则。
❸要坚持热爱与严格要求相结合的原则。其次必须坚持教育与影响相一致的原则。
❹是让孩子学会花钱。为了给孩子适量的零花钱，你可以为他建立一个每周预算表，首先，它要包括如看电影和吃零食等娱乐性花销；其次，还要包括如车费和书本费等日常开支。最后，要给一些额外的钱以供储蓄。另外，让他们了解成年人的各种生活开支情况。
❺放手让孩子做一些家务劳动。让孩子参与家务劳动可以培养他们的劳动观点。但作为家长要善于组织，在下命令时不要太抽象或不够明确，要让孩子承担责任并给适当报酬。总之对孩子要少一点指责，多一点理解。同时，在孩子完成繁重的学习任务后，家长要留给他们一点天地，让他们茁壮成长。同时也要尽可能地为孩子提供与小伙伴交往的机会，教会孩子与伙伴交流的艺术，克服在交往中的不正常言行。另外，父母也应尽可能地多和孩子交流以减少孩子的孤独感。总之，独生子女教育要有科学性，对于很多家庭的独生子女而言，他们首先已具备了几个很有利的条件：诸如父母受过起码的教育，有精力又有经济条件等。但是，关键还是在于方法和对孩子的培养目标上。同时还要按照儿童成长的规律科学施教才好。尽管人们在实践中总结出了不少教育子女的好方法，但如何教育好独生子女，目前仍是萦绕大多数独生子女家庭和关心独生子女成长的人们心头的大事。

独生子女教育dushengzinu jiaoyu

指针对独生子女的特点进行的教育。独生子女与非独生子女相比，独生子女在其发展中受到两类因素的影响，其中有利因素是：物质上比非独生子女优裕；精神上能得到父母亲的专一关注和爱；父母用于教育和指导独生子女的时间和精力都非常集中和充分。如果能够充分利用这些有利因素，独生子女就能健康成长，成才率也会高于非独生子女。对独生子影响的不利因素是：父母容易溺爱；家庭中缺少小伙伴；等等。这些不利因素会导致他们以自我为中心，养成不良的道德品质和行为习惯。
因家庭环境的影响，独生子女一般具有以下特点：发育较快，易早熟；智力发展较快；有较大的优越感；有较强的自尊心，甚至于任性；有较多的依赖心理；承受挫折的能力比较弱；等等。
针对独生子女的身心特点和社会要求，独生子女教育的内容和要求应当包括：改善独生子女的生活环境和生活条件，拒绝他们不合理的物质要求，克服依赖心理，培养自食其力的思想和行为习惯；在生活和学习上要严格要求，克服固执、任性、怕挫折、只要特殊照顾、不要组织纪律等不良心理；加强集体主义教育、吸引他们参加各项集体活动，锻炼独立生活的能力，热爱集体，为集体做好事；加强道德教育，在人际关系中讲民主和平等，从小养成合群和对人友爱等良好品德，尊敬老师和家长，对人有礼貌，克服自我中心主义；加强劳动教育，承担家务劳动，增强责任感，养成劳动习惯，培养热爱劳动的思想品德。
独生子女教育的必要性在于客观上独生子女是存在的，而且由于我国实行计划生育政策，使独生子女越来越多，越来越普遍。独生子女与非独生子女教育相比，其特点应该得到进一步研究，以有利于独生子女的健康成长。这不仅是每一个独生子女家庭的愿望，而且也是社会主义现代化建设的需要。