人才

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具有出众的学识、才能或技巧，能够以创造性的劳动为社会发展和人类进步做出较大贡献的人被称为人才。人才的出现有多方面的原因。既有遗传素质方面的因素，又有环境和教育诸方面的因素。其中遗传因素是造就人才的前提，环境是造就人才的物质基础，教育与学习是造就人才的决定条件。一般正常的人都能够在一定程度上认识周围的事物，并以自己的劳动改造周围的事物。但人才在这方面的表现超出常人。他们或者学识渊博、或者才能卓著、或者技术精湛、或者行为超群，他们在物质领域或精神领域进行创造性劳动。

马克思主义人才观认为，人才的认识和才能不是生来就有的，而是后天形成的，但并不否认遗传素质的作用。人们在身材、体力、视觉、听觉、反应、智力、思维等方面的遗传素质显现出超常的优越条件是明显的，但人的知识与才能都要经过学习和社会实践才能获得。人们在学习和实践过程中的主观努力和外界客观条件是造就人才的决定性因素。

人才可以分成许多类，社会生活的各个领域都有人才。人才可以分为政治、经济、军事、文学、艺术、技艺、科学、道德等许多类型，每一领域的人才又可从高到低分为许多层次。人才的定义表明，它包括显人才和潜人才两种。进行创造性劳动取得巨大成果闻名于世的为显人才。同样进行创造性劳动并具有超群知识能力的人可能终生默默无闻，不被人知，但他们也是人才，是潜人才。按这样一种划分进一步讲，人才不能以知名度划分，不能以胜败论定。人才标准与人才的认定都是可以变化的，在不同的历史时期人才有不同的标准和内涵。