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一种填鸭式的教学方式，教师不顾学生接受能力和学习过程的特殊认识规律，把众多的内容、现成的知识结论在课堂上全盘灌输给学生。例如：“教师共同批判‘满堂灌’的教学方法，采用‘少而精’、‘启发式’的教学方法。”(《光明日报》1968.7.7)“有的教师改变满堂灌的作法，以马克思主义的认识论为指导进行启发式教学。”(《北京日报》1973.7.5)
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