游戏形式的发展youxi xingshi de fazhan

由于环境的刺激或是由于孩子自身发展的刺激而使游戏的种类不断发生变化，游戏形式不断更新，不断丰富。孩子最初的游戏形式是感觉到周围的有趣事物， 内心感到愉快。这时幼儿没有能力自由活动，他们大部分是用眼睛看、耳朵听来感受外界事物。幼儿逐渐长大，他们学会了爬，学会了走路，活动范围扩大了，认知发展水平也有所提高。幼儿的游戏形式不仅仅限于感觉游戏了，他们在这个时期需要独自游戏了，并通过摇动、敲打、揉搓手里的玩具或者茶杯盖等进行游戏。2～3岁的幼儿仍以独自游戏为主，到了3岁，孩子的身体和认知水平都发展很快， 在游戏工具上能够体现出性别差异，喜欢尝试新玩具，并且还可以和其他小朋友一起游戏。4岁的幼儿能够灵活地运用双手，喜欢剪纸、画画，并且集体游戏的要求非常强烈，游戏的方式也由平行游戏过渡到联合游戏，角色游戏、创造性游戏也是在这一时期达到了顶峰。5～7岁的幼儿基本上是继续3～5岁时的游戏，只是在游戏时内容更加充实，模仿游戏和姿势游戏有所减少。幼儿会对自己所喜欢的游戏逐渐定型而开始独自游戏。游戏的连续出现，正是孩子的能力不断趋于成熟的表现， 孩子的游戏就是一种不断的进步， 游戏的连续性就是产生进步和发展的重要原因。