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亦称“液态能力”。与“晶态智力”相对。信息加工和问题解决过程中表现的能力。20世纪60年代美国心理学家R.B.卡特尔等人提出智力分为晶态智力和液态智力。液态智力的发展较少受文化和知识的影响，主要决定于个人天赋。如对关系的认识，类比推理和演绎推理能力，抽象概括能力等。液态智力的发展与年龄关系密切，儿童和青少年时期发展迅速，20岁以后达到顶峰，30岁后随着年龄的增长而下降。
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