民族心理学

研究民族心理的心理学分支。19世纪中叶起德、法学者首先涉及此领域，以后逐渐纳入实证研究的轨道。它主要通过对风俗习惯、传统、语言、艺术、宗教、生活方式等方面的民族文化特质的研究，揭示包括民族性格、民族意识、民族情感、民族习惯在内的民族心理特点的形成与发展规律。其研究对于揭示人类心理的种系发展历史及其规律，对于证实普通心理学所揭示的复杂心理过程发展规律，都有重要的意义。

民族心理学

folk psychology

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民族心理学

ethnopsychology

民族心理学folk psychology

心理学分支学科之一，研究民族心理、意识、情感、意志、性格和行为方式特点及其形成和发展规律的学科。1860年德国学者M.拉扎勒斯和H.斯坦达尔宣布建立民族心理学这一社会学科。他们把“民族精神”视为某个民族个体心理相似的独特而封闭的形成物，即通过语言、神话、道德、文化表现出来的民族自我意识。20世纪初这些思想在W.冯特的《民族心理学》中得到了发展。后来，在美国民族心理学又和新弗洛伊德主义融合在一起，试图使民族性格的特性摆脱所谓“模态的”个性，而和某种文化所特有的儿童教育方法联系起来。当代民族心理学在选题和方法上不再是一个统一的整体。主要有4个研究领域： (1)民族心理和生理特点的研究，如民族心理生理、认知过程、情绪、言语等各种特点的研究； (2)民族文化和价值取向的研究，如同民族学、民俗学、宗教学、艺术学等有关心理学问题的研究； (3)民族意识和自我意识的研究，从查明社会定势、群体间关系等借用的社会心理学概念和方法来研究这一课题； (4)儿童社会化的民族特点的研究等。开展民族心理学的研究，有利于掌握各民族心理的特点及其发展规律，增强全国各民族之间的团结与交流，以及全世界的安定与和平。

民族心理学folk psychology

研究不同民族的认识、情感、意志及个性倾向性与个性心理特征等心理现象及其规律的科学。由于各个民族的历史发展、生产方式、生活方式及地理环境各不相同，因而每个民族通过本民族的语言文字、文学艺术、道德、法律、风尚、习俗、宗教信仰表现出其认知、情感、意志、兴趣、爱好、能力、性格、气质及审美、伦理、道德等民族特点也有别于其他民族。民族间在历史发展、语言文字、地理环境、风俗习惯、宗教信仰等方面存在差异，因而表现出不同的心理和行为方面的特征。民族心理学就是研究民族的心理特征。民族的心理特征是每个民族的特殊生活条件在该民族的反映，也是社会物质生活和文化生活条件综合作用于民族精神面貌的反映。它不仅是区别不同民族的一个重要标志，而且也是民族特征中最活跃而且较为稳定的特征，它在一个民族的生存发展和生活中起着重要作用。研究民族心理学有极其重要的理论意义和实践意义，可以了解不同历史时期人类的心理活动，并从中找出人类心理发展变化的规律，为正确认识当今人类心理和预测未来人类心理发展变化取得根据，也能够促进我国各民族的团结与交流，有利于祖国的安定与统一。

民族心理学folk psychology

亦称“人种心理学”。研究人类心理的民族特点、民族性、民族意识的形成和发展规律的学科。1859年，德国心理学家M.拉扎勒斯和语言学家施坦泰尔(Heymann Steinthal, 1823—1899)创办《民族心理学和语言学杂志》。1900—1920年冯特出版《民族心理学》，建立了民族心理学的系统体系。注重研究在民族团体制约下人们的行为和活动的规律，揭示具体的民族团体对个体施加影响的机制及特点。研究内容有： 心理素质、认知、记忆、语言、情绪等的民族特点的比较研究；民族文化的符号系统和价值定向的文化研究；民族意识的研究；儿童社会化的民族特点等。

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民族心理学Folk Psychology

德国冯特著。1900—1920年历时20年完成。共10卷，其中第一、二卷论述语言问题，第三卷论述艺术问题，第四、五、六卷论述神话和宗教问题，第七、八卷论述社会问题，第九卷论述法律问题，第十卷论述作者对文化历史的看法。民族心理学是冯特心理学一个重要的组成部分。冯特认为社会习俗、神话、文化语言是构成民族心理学的三要素。通过对它们的分析和研究，就能了解人类心理的进化过程，从而推演出高级心理过程的规律。

民族心理学

研究人类心理的民族特点、民族性、民族意识的形成和发展规律的学科。内容包括： 心理生理、认知、记忆、语言、情绪等的民族特点的比较研究，民族文化的符号系统和价值定向的文化研究，民族意识的研究，儿童社会化的民族特点等。