比较学前教育bijiao xueqian jiaoyu

综合利用各种信息科学技术和手段， 研究当前世界各国学前教育的最新动态、总趋势、共同特点和发展规律，并进行科学预测的一门学科，属于教育科学的一个分支。比较学前教育能够使我们根据本国民族特点和具体条件，吸取各国的先进经验，取长补短，以发挥学前教育的最佳效果。其基本特点是国际性、可比性、综合性和跨学科性。比较学前教育至少要对两个以上国家的学前教育进行比较研究，它要求研究者具有广泛的哲学、历史、社会学、政治经济学和教育学等诸多学科的背景知识，在比较中进行鉴别、探讨、研究和借鉴。我国实行改革开放政策以来，于70年代末期开设比较教育学科， 而比较学前教育则从80年代开始逐步发展起来。