概念ɡàiniàn

一种思维形式，客观事物的本质属性在人们头脑中的概括反映，具有抽象性和普遍性。一般用词或短语表达。

概念gàiniàn

〈名〉人类的思维形式之一，把感觉到的事物共同点抽象出来加以概括，就形成概念。

概念

逻辑学范畴。 主体对客观事物的本质属性及一般属性的概括反映， 由内涵和外延构成。 概念体现了一定历史时期科学发展及人的认识发展的最高水平。 其职能在于认识和反映客观世界。 概念不能独立存在， 以语言单位作为载体和表现形式， 因此概念和词义的关系问题一直是语言学界长期有争议的问题。

概念

（同）观念 观点

概念gài niàn

人们对事物本质的认识，逻辑思维的最基本的单元和形式。1901年叶瀚译《泰西教育史》篇下第八章：“陶冶儿童道德之品性，以为他日长成后处于人生烦赜之境，宜自幼豫坚定其模范之概念。此概念有五： 诚意、完全、好意、尊法、报偿是也。”1903年汪荣宝等《新尔雅·释教育》：“从个物抽出其共同之点而生起共同观念者，谓之概念。”

概念

反映思维对象特有属性的思维形态，即对思维对象特有属性的认识。如：“商品”这 一概念，是对商品本身所具有的“用来进行交换的劳动产品”这一特有属性的认识和反映。形成概念首先要在实践的基础上，认识对象的各个属性，获得感觉、知觉、表象等感性认识，然后运用比较、分析、综合、抽象、概括等逻辑方法，从对象众多的属性中区分出特有属性。概念的产生，标志着感性认识到理性认识的飞跃。概念的特点有： （一）抽象性。概念不全面反映对象的属性，只反映对象的特有属性，舍弃和迥避其它属性。（二） 概括性。概念不只反映个别或少数对象，而是囊括相应对象类所包含的所有事物。（三） 概念的语言表现形式是语词。概念的产生和存在，必然依赖语词，二者不可分割。概念是语词的思想内容，语词是概念的表现形式。只有借助语词，概念的抽象性与概括性才能实现。概念与语词的对应不是单一的。任一概念都有相应的语词，但不是每一语词都能表达概念。在汉语中，实词都能表达概念。虚词除连词外都不表达概念。同一概念可用不同语词表达，包括不同民族语言的语词和同一民族语言的不同语词。同一语词在不同的情况下也可以表示不同概念。
概念按照所属科学范畴不同，可以分为哲学概念、自然科学概念、社会科学概念、思维科学概念等。按照所反映特有属性的性质不同，可分为初步概念、深刻概念。初步概念是反映对象 一般特有属性的概念。深刻概念是反映对象本质属性的概念。如概念“人”，涵义是“两脚直立无羽毛的动物”，即为初步概念； 涵义是“能制造和使用生产工具的动物”，即为深刻概念。按照反映对象存在与否，概念可以分为真实概念、虚假概念。真实概念是反映现实中存在的对象的概念，如：“工人”。虚假概念是反映现实中不存在的对象的概念，如：“永动机”、“美国的皇帝”。概念是发展的，随着客观事物的发展和认识的深入，概念总是逐渐沿着由贫乏到丰富、由肤浅到深刻、由真实概念取代虚假概念的趋向发展的。概念是 一定认识阶段的总结，概念一旦产生，就标志着人们获得了对事物深刻、全面的认识。概念又是理性认识的起点，是思维最基本的形态，通常被称为思维的“细胞”。概念构成判断，判断构成推理。明确概念，是正确理解判断的前提，也是正确进行推理、论证的必要条件。

概念

反映事物本质与特征的思维形式，所反映的事物既包括各种具体事物，又包括事物的基本性质和关系。运用概念解释每类事物，正是依据其固有的质的规定性将其统一起来成为同一类事物，同时将其自身与他类事物区分为不同类的事物，事物质的规定性只是事物自身的同一与其他事物相异的规定性。运用概念说明事物，可以反映事物量与质的规定性，从而帮助人们认识事物的同一性和与其他事物的差异性，使人们的判断具有确定性。运用概念要遵守固有的逻辑要求，第一，要准确地反映事物的本质和范围。第二，所用的概念要以准确的词语来表达，要善于选择确定性词语来表达概念，准确地反映概念的内涵和外延。

概念gainian

是人脑反映客观事物本质特征的思维形式。如水果、人、国家等都是概念。它们都是对一类事物所具有的共同本质特征的反映。本质属性是决定事物性质，并能区别于其他事物的属性。非本质属性则是对事物不具有决定意义的属性。例如“鸟”这个概念，它的本质属性是前肢有翼、无齿有喙的动物，这些特征能使鸟类与其他动物区分开来。而鸟的毛色、形状、大小、饮食、能否飞翔等则是非本质属性。每个概念都包括了内涵与外延两方面。其内涵是指概念的质或事物的本质属性；外延是概念适用的范围。如鸟的外延是一切鸟类动物，如燕子、鸡、鸭等。概念通常可从不同角度来分类：
❶根据属性的抽象与概括程度，可分为具体概念与抽象概念。具体概念是以事物的指认属性而概括成的，抽象概念是按事物内在本质属性而概括成的。例如给幼儿呈现香蕉、苹果、球、口琴等物品让其分类，如果幼儿根据物体形状来分类，将香蕉、口琴划为长形一类，将球、苹果划为圆形一类，说明幼儿形成的是具体概念；如果幼儿根据事物的内在特征分类，将香蕉、苹果归为水果一类，将口琴、球归为玩具一类，说明幼儿形成的是抽象概念。
❷根据概念形成的途径还可将概念分为日常概念和科学概念。日常概念又称前科学概念，是在日常交往过程中形成的。这种概念受狭窄的知识范围的限制，具有片面性，甚至内涵中包括了非本质属性。如小学生经常把“会飞”作为鸟的内涵。而科学概念是在有计划的教学活动中形成的。如学生在各门教学中学习的定义、定律、原理、公式等。概念在思维过程中占有重要地位，它是抽象逻辑思维的最基本单位，是构成判断和推理的要素。人们利用已掌握的概念对事物进行分析、综合、抽象与概括。没有概念，逻辑思维就无法进行。

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概念gainian

反映事物的本质属性或特征的思维形式.人们在感性认识的基础上，经过思维加工制作，运用比较、分析、综合、抽象、概括等方法，逐步揭示出对象的本质属性或特征，从而形成概念.认识是一个由低级阶段向高级阶段发展的过程，概念对事物的反映和概括也会越来越深刻、越精确.因此，概念不仅具有抽象性、普遍性，还具有发展性.概念和语词有密切的联系.语词是概念的语言形式，概念是语词的内容(意义、涵义).但并不是所有语词都表达概念，一般说来，实词都表达概念，虚词不表达概念.内涵和外延是概念的两个基本的逻辑特征.内涵是概念所反映的事物的那些本质属性的总和，而外延则是具有这些本质属性的事物的全体.所谓明确概念，就是明确它的内涵和外延.概念是思维的细胞，是构成判断、推理与论证的基本要素.
数学研究的对象是现实世界的空间形式和数量关系.数学概念是反映这些数学对象的本质属性和特征的思维形式.例如，在实践中人们逐步形成了圆的概念： “圆是平面内到一个定点的距离等于定长的点集（或封闭曲线）”.数学概念的形成与发展有各种不同的途径.有的数学概念是从它的现实原型直接反映得到的.例如，几何中的点、线、面、体等概念都是从物体的形状、位置、大小关系等具体形象抽象概括得来的.又如，自然数概念是从手指的个数，或其它单个事物的个数，或者从事物的排序抽象概括得来的.数学中的大多数概念是在一些相对具体的概念的基础上，经过多级抽象概括，运用下定义的方法而产生、发展来的.有的数学概念是运用等价抽象、理想化抽象和可能性抽象等方法获得的.

概念gainian

人脑反映客观事物的本质特征的思维形式。每一个概念都包括内涵与外延两个方面。内涵是概念的质，即概念所反映的本质特征；外延是指概念的范围。内涵少，外延则大；内涵多，外延则小。概念是思维最基本的形式， 也是构成人的知识的最基本的成分。因此通过思维而形成或掌握概念，是认识事物的重要环节。概念有两种基本功能， 一种是系统化功能，即概念之间的联系和关系可形成不同的概念体系，使人们的知识经验系统化；另一种是称谓功能，即人们利用概念对事物进行确认， 把某一事物归入某一类事物之中。根据不同的标准可以把概念分为具体概念和抽象概念、前科学概念和科学概念等。

概念Gainian

是反映对象特有属性或本质属性的思维形式。事物的性质和关系，统称为事物的属性，其中只为该事物所具有， 而其他事物所不具有的属性为事物的特有属性。决定一事物之所以成为该事物并区别于其他事物的属性为事物的本质属性。思维形式是指思维对特定对象及其属性的反映方式。内涵和外延是概念的两个逻辑特征。在逻辑学中，从概念的内涵或外延方面来分，概念包括：单独概念和普遍概念，集合概念和非集合概念，正概念和负概念等几种。单独概念是反映独一无二的对象的概念。如： “上海”、“世界上人口最多的国家”等。普遍概念是反映两个以上对象的概念。它的外延不是一个单独对象，而是由两个或两个以上对象组成的类。如： “国家”、“教师”等。集合概念是反映集合体的概念。集合体是由许多个体组成的统一整体，集合体所具有的属性，只为该集合体所具有， 而不必为这个集合体中的某一个体所具有。如：“森林”、“丛书”等。非集合概念是相对于集合概念来说的， 凡不属于反映集合体的概念都是非集合概念。如： “人”、“树”等。正概念是反映对象具有某属性的概念。正概念也叫肯定概念。如：“人”、“钢笔”等。负概念是反映对象不具有某属性的概念。负概念也叫否定概念。如： “非党员”、“不健康”等。概念既是思维形式的最基本单位， 是人们进行判断和推理的基本要素， 又是人类在一定阶段上认识成果的凝结和巩固。

概念

概括对象的一般属性或本质联系的思维形式。表达形式是词和词组。对感性材料抽象概括的结果，理性认识的开始。是判断、推理的“细胞”。有其内涵和外延。以是否与客观事物符合，分为真、假；以反映对象不同，分为个别、特殊、一般三种。唯物辩证法认为，概念是实践的产物，随实践发展而发展，是个别与一般、抽象与具体、确定性与灵活性的对立统一。各门科学各有自己的概念。

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概念

见“哲学”中的“概念”。

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概念

概念

反映对象的本质属性的基本思维形式。是人们在实践的基础上，经过感性认识上升为理性认识而形成的。

概念

反映事物本质与范围的思维形式，既包括客观事物，又包括人们对于客观事物的思想认识，即主观的反映。概念反映的事物既包括各种具体事物，又包括事物的基本性质和关系，它把单独的个别事物看作由同一类事物组成的一种事物，把不同性质和关系的事物看作不同类的事物。运用概念解释每类事物，正是依据其固有的质的规定性将其统一起来成为同一类事物，同时将其自身与其他类的事物区分为不同类的事物，事物质的规定性只是事物自身同一和与其他事物相异的规定性。
任何一个真实反映现实事物的概念都有内涵和外延两个方面，概念的内涵是概念所反映的对象的特征和本质。“人”这个概念的内涵是能够制造和使用工具，能抽象思维。概念的外延是概念反映的那一事物或那一类事物的总和，即概念所确指的对象的范围。“人”这个概念的外延是包括古今中外的一切人。概念的内涵有深浅和多少之分，有一般的属性和特有的属性，概念的外延有宽窄之分，有的有严格的限制，有的限制很宽。概念的内涵和外延是互相制约的，概念的内涵确定了，在一定条件下，概念的外延也随之确定了，在内涵与外延的相互制约关系中，概念内涵的多少与概念外延的宽窄成反比例关系。两个概念的外延至少有一部分重合，这两个概念就是相容关系；两个概念如果其中一个概念的外延被另一概念的外延全部包含，这两个概念就有从属关系，其中外延宽的那个概念叫属概念，外延窄的那个概念叫种概念，比如人和工人、社会矛盾和阶级矛盾、粮食和小麦这三对概念之间的关系都是属概念与种概念的关系。两个概念的外延互相排斥，这两个概念之间的关系就为不相容关系。概念之间的关系或者是并列的，或者是相互冲突的。搞清概念之间的上述关系，有助于在解释中准确地使用概念，避免发生混淆概念的逻辑错误。
运用概念说明事物，可以反映事物量与质的规定性，从而帮助人们认识事物的同一性和与其他事物的差异性，使人们的判断具有确定性，成为人们进行判断与推理的要素。运用概念要遵守概念所固有的逻辑要求，第一，所用的概念要明确，要准确地反映事物的本质和范围。第二，所用的概念要用准确的词语来表达，词语是概念的语言形式，是物质承担者，但同一概念往往有不同的词语表达形式，要善于选择确定性词语来表达概念。第三，所用词语要准确地反映概念的内涵和外延。

概念conception

思维的基本形式之一。反映客观事物的一般的、本质的特征。是将表象概括、联系及综合而成的，它是事物间不能用直觉感觉到的属性的反映，如白马、白布、白纸、白粉笔等事物里抽出他们的共同特点，就得出“白”的概念。概念是人脑思维活动的产物，是在实践中经过多次认识而形成的，也是进一步判断及推理的基础。基于概念的思维即抽象思维。

概念

concept

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概念

concept

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概念

concept;conception;idea

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概念

concept

概念

concept;conception;notion;idea
我对此一点～也没有。I haven’t the faintest idea of the matter./基本～ basic concept;fundamental conception

概念concept

反映客观事物本质特征的思维形式。是人们对事物本质的认识，是逻辑思维的最基本单元和形式。其最基本特征是抽象性和概括性。人们通过实践，从对象的许多属性中，抽出其特有属性概括而成。概念的形成，标志人的认识已从感性认识上升到理性认识。科学认识的成果，都是通过形成各种概念来总结和概括的。表达概念的语言形式是词或词组。概念都有内涵和外延。内涵和外延是互相联系、互相制约的。内涵是指概念反映的事物的一般特性，即概念的含义；外延是指概念包括的对象的总和，即概念适用的范围。概念的内涵越大，它的外延就越小；概念的内涵越小，它的外延就越大。概念能使一类事物与另一类事物区别开来，是判断和推理的基础。概念不是永恒不变的，而是随着社会历史和人们认识的发展而变化的。

概念

反映对象的特有属性的思维形式。人们通过实践，从对象的许多属性中，抽出其特有属性概括而成。概念的形成，标志人的认识已从感性认识上升到理性认识。科学认识的成果，都是通过形成各种概念来总结和概括的。表达概念的语言形式是词或词组。概念都有内涵和外延。内涵和外延是互相联系、互相制约的。概念不是永恒不变的，而是随着社会历史和人类认识的发展而变化的。