最少受限制环境

特殊教育的流行用语之一。最早见于1975年美国国会颁布的《教育所有残疾儿童法令》。其主旨在于尽可能将残疾儿童安置在正常的教育环境中，使其尽早适应正常人类的生活。一般是根据残疾儿童的生理、心理条件和认知水平，选择最适合其受教育的、满足其各方面需要而又相对最低限度的隔离式教育环境。

最少受限制环境zuishao shouxianzhihuanjing

美国特殊教育服务体系的一种。根据残疾儿童各自生理、心理条件和认识水平，选择最适合其受教育： 满足其各方面需要而又相对最低限度的隔离式教育环境。为此，需设置各级各类的特殊教育形式如普通班、辅导教室、特殊班、特殊学校、寄宿式教养机构等供选择。并由地方教育部门、班级教师、学生家长共同制订个别化教育方案，其内容为：
❶残疾儿童目前受教育情况；
❷通过教育该生可达到的短期阶段性目标和学年目标；
❸为残疾儿童提供特殊教育服务的内容及评定其可接受普通教育的程度；
❹实施教育的预定日期和实施期限；
❺至少一年的教学内容安排、衡量标准及评价手段。