最优化原则Zuiyouhua yuanze

学校管理的原则之一，是办好社会主义学校的任务所决定的。学校管理的最优化，是办好学校的关键。领导班子的构成要从整体效能出发，群体的构成合理，成员之间相互配合，关系协调、融洽，就能形成一种内聚力，使各成员的积极性得以充分发挥。校长组建行政领导班子前，要做好工作分析，预定领导班子对象的分析，坚持少而精的原则和因事择人的原则。坚持领导班子成员同质和异质相结合的原则。同质是指组建成员在知识、经验、才能、性格特征等方面大体相同。特别是指各人追求、办好学校的心愿、在执行决策时的决心、考虑问题时的思路大体相同。异质则表现为组建成员之间能各抒己见，并对不同意见充分讨论，最后能取得一致意见。还表现在班子成员由具有不同头脑的人组成：有的有战略头脑，有的有政策头脑，有的有管理头脑，有的有教育教学头脑，有的有经营经济头脑。异质还表现在气质、性格、年龄、性别、学历、层次结构等方面。具有多样化的统一，才是优化的行政领导班子。教师队伍的最优化是办好学校的根本。因此，建设好一支高水平的教师队伍就尤为重要。优化结合实际是专业结构、知识结构、年龄结构、智能结构、素质结构综合整体的合理性、进步性和对未来的适应性的表现。对现任教师，学校领导要择优上岗，并要注意合理地使用教师，知人善任，让每位教师发挥出更大效能。同时，要加强对教师的岗位培训，使其在思想素质、业务水平、工作能力等方面不断提高，以胜任新形势的要求。对新聘教师，则要严格考核聘任试用制度，从德、能、勤、绩等方面全面考察，尤重业绩。