曲调与生活的关系Qudiao yu shenghuo deguanxi

在我们的生活中，有各种各样的音响、人声和语调，根据这些高低不同的音，按照歌曲内容的需要，把它从生活中概括起来，提炼出来，成为有组织、更集中、更典型、更深刻地表现思想感情的声音，这种活动就是曲作者写出动人旋律的过程。比如：《让我们荡起双桨》（乔羽词刘炽曲）这首百唱不厌、唱了三代人的优秀歌曲，就是作者在为电影《祖国的花朵》配乐之前，到颐和园和少先队员们一起划船，一起交谈，一起做朋友时激起创作灵感的。著名作曲家刘炽同志回忆起三十多年前，为孩子们写这首歌的情景时说：“那是1955年7月初，长春电影制片厂正在北京拍摄新中国第一部儿童故事片《祖国的花朵》外景，导演严恭和苏里，带着一群十一、二岁的孩子（小演员们）到颐和园的昆明湖上划船，熟悉环境，体验水上、船上的感觉，我是这部影片的作曲者，也随同前往。我历来怕水，记得小时候在延安，从不下水游泳。(不会，还不敢学)我正在湖边犯愁，孩子们热情地喊着：‘刘炽叔叔，快上来！要开船罗’！我只好硬着头皮上船了，刚开始还有些紧张，抓住船舷，一动不动，任孩子们划着，后来逐渐地，被孩子们的歌声、笑声、欢叫声，给这绿色湖面上带来的欢乐气氛所感染忘掉了害怕，和孩子们一起笑着、闹着，同时也在观察、感受，分析他们在水中、在船上的心情、感觉和情趣。在这样的情景中，我好像抓住了点什么，脑子里开始出现了……，我们的小船，已经划到了‘犀牛望月’的附近了，我对孩子们说：‘把船往岸边划，快点！’同船的几个孩子莫名其妙，用眼睛瞪着我……还是小胖子（李锡祥）机灵，他懂了我的意思：‘刘炽叔叔来神儿啦，来灵感啦，快靠岸吧，他要上岸写啊！不然神儿就跑了！’我上了岸，就坐在那个半岛的大石头上，用了20分钟完成了《让我们荡起双桨》的独唱和二部合唱的声乐部分。”由此可以看出，这首传世佳作就来源于生活，来源于和孩子们在水面上荡起小船的愉快的课余生活，它不是像船工号子一样的曲调，更不是南洋海上的船歌，而是独具特色的，起伏自由、流畅上口、优美抒情而具有中国少年儿童特有的精神风貌和志趣的好作品。再有《我是小鼓手》（王健词杨春华曲）这首歌是全国词曲作家应征幼儿歌曲评比中获唯一一等奖的歌曲，现已广为流传。在这首歌的背后也有一段让作者永远不能忘怀的愉快的生活。1989年的春季，北京音协组织在京的词曲作家到北京第五幼儿园去体验生活，很多作曲家、词作家与第五幼儿园的师生一起渡过了愉快的一天。在和孩子们一起谈话、游戏，观摩孩子们上课和表演节目等活动中，激起了作者要为孩子们写歌的冲动。后来，曲作者在拿到这首词时，马上联想起看孩子们表演的情景，那胖胖的小男孩挥动鼓锤，尽情敲打的神态，充满激情地只用了不到十分钟就谱完了这首歌。由此可以得出一个结论：要想创作出孩子们喜闻乐唱的好歌，一定要到孩子们中间去，深入到他们的生活中去探索。