早期阅读

当代西方一些教育家主张提早对儿童进行教育，提倡让儿童在一岁半就开始阅读，即为早期阅读。主要是由成人将儿童读物中的内容念给儿童听，待儿童识字以后进入自己阅读。他们认为，如果大脑没有在适当的时候受到刺激，有些东西就永远丧失了。接受刺激的最佳期就是儿童早期，即18个月。早期阅读对儿童的有益影响不仅会持续下去，而且还会随着他们学历的延长不断增加。反对的人则认为，学前儿童的生理和心理尚未成熟，一般很难有效地学习阅读；人为地加速儿童的发展，是一种强制性的早期学习，忽视了学前儿童和学前教育的特点，不利于儿童个性的和谐发展。

早期阅读zaoqi yuedu

儿童一岁半以后开始的阅读。阅读形式有：成人将儿童读物中的内容读给儿童听；儿童看图，成人读文字部分；儿童自己讲图中的内容；儿童识字后，进入独立阅读。这是当代西方一些教育家主张提早对幼儿进行教育而提倡的。他们认为，如果大脑没有在适当的时候受到刺激，有些东西就永远丧失。接受刺激的最佳期就是儿童早期，早到出生18个月。还认为，早期阅读对儿童的有益影响不仅会持续下去，而且还会随着他们学历的延长而不断增加。持不同意见的一些教育家认为，学前儿童的生理和心理尚未成熟，一般很难有效地学习阅读；人为地加速儿童的发展，是一种强制性的早期学习，忽视学前儿童和学前教育的特点，不利于儿童个性的和谐发展。