文化工作者必须接受人民的教育

文化事业是一种极为复杂的精神劳动，文艺作品或表演艺术成果，都要靠文化工作者的劳动创造出来。我们需要无愧于我们伟大人民、伟大时代的优秀作品，这就必须要有大批杰出的文学家、艺术家。邓小平希望 “文艺工作者中间有越来越多的同志成为名副其实的人类灵魂工程师。要教育人民，必须自己先受教育。”(《邓小平文选》第2卷，第211页)邓小平认为，文艺工作者要成为人类灵魂的工程师，就必须坚持四项基本原则。“文艺工作者要努力学习马列主义、毛泽东思想，提高自己认识生活、分析生活、透过现象抓住事物本质的能力。” 文艺工作者还必须学习文艺创作，应当钻研、吸收、融化和发展古今中外艺术技巧中一切好的东西，不断地提高和完善自己。这些都是十分必要和重要的。但是，能否成为真正的灵魂工程师决定于能否正确地解决文艺工作者和人民群众之间的关系。邓小平曾经明确地指出： “要教育人民，必须自己先接受教育。要给人民以营养，必须自己先吸收营养。由谁来教育文艺工作者，给他们以营养呢？ 马克思主义的回答只能是：人民。”(《邓小平文选》第2卷，第211页)马克思主义文艺理论强调的一个重要问题就是艺术对人民的依存关系。对于文学艺术来说，人民生活是取之不尽、用之不竭的唯一源泉，是文学艺术原料的矿藏，为文学艺术创作提供最生动、最基本的东西。如果离开了文学艺术创作的源泉——人民的生活，文艺就会成为无源之水、无本之木，就会失去其依靠的基础，就会成为空洞的东西。人民是文艺工作者的母亲，人民需要艺术，艺术更需要人民。“一切进步文艺工作者的艺术生命，就在于他们同人民之间的血肉联系。忘记、忽略或是割断这种联系，艺术生命就会枯竭。……自觉地在人民的生活中汲取题材、主题、情节、语言、诗情和画意，用人民创造历史的奋发精神来哺育自己，这就是我们社会主义文艺事业兴旺发达的根本道路。” (《邓小平文选》第2卷，第211—212页)当然，文艺作品反映的是人民的生活，但并不等于人民的实际生活，就如同理想来源于现实又高于现实一样，文艺作品来源于生活又高于生活。这就必然决定了文艺工作者必须无条件地、长期地投入到群众中去，加入到火热的斗争中去，加入到广大的人民群众实际生活中去，花大力气，下 “狠” 功夫去观察、体验、挖掘、研究和分析一切人、一切阶级、一切群众和一切生活的生动形式和斗争形式，才能为文学艺术作品的创作创造有利的条件。才有可能进入真正的创作过程，才能创造出优秀的文学艺术作品。文学作品的素材来自生活，但文艺的题材主题、诗情画意比实际生活更加集中、更加典型，是经过深化、加工的，是高于生活的。邓小平的论述，深化了文艺对人民依存关系的理论。文艺工作者要创造出人民需要的文艺作品来教育人民，就必须自己先接受人民的教育和培养，要使广大的文艺工作者真正成为人类灵魂的工程师，就必须让文艺工作者的灵魂受到生活斗争的洗礼； 要使文艺工作者创造出人民需要的历史珍品，就必须做到和人民在心灵上息息相关，同呼吸，共命运。文艺工作者要教育人民，必须自己先受教育，这是邓小平作出的文艺与人民关系的马克思主义概括，是毛泽东 《在延安文艺座谈会上的讲话》中提出的光辉思想的充实和发挥。